基于头脑风暴的创意激发模式研究

发布时间：2020-10-30 05:56

　　 面对长期以来的国民创意不足的历史难题以及“双创时代”对创意的高需求之间的困境,只有有效的激发国民创意,才能从根本上释放一个国家的智慧潜能,持续推动一个国家的全面自主创新。而要实现这一目标必须不断设计、完善各式各样的创意激发模式、方式方法,以对大众进行有效的创意激发。在归纳整理了各种创意激发模式、方式方法的使用现状的基础上,本文以头脑风暴为着手点,动手设计了基于头脑风暴的创意激发模式。首先,在对前人的研究成果综述的基础上,对头脑风暴的若干影响因子进行正交实验。发现若干影响因子中时长、成员规模和激励等三因素对头脑风暴的影响效果最大,作用效果依次为时长、成员规模和激励,头脑风暴时长不应过短,也不能太长,切当时长应保持在合理范围内,本文实验中时长保持在为1小时左右的时间较为稳妥;同理,成员规模也应保持在较为合理的范围内,本文实验中,人数为8人左右较为合适,有激励时会使头脑风暴的效果更佳。三因素同时保持在最佳状态时头脑风暴的成效最佳。研究对于消除头脑风暴中存在的产生式阻碍和社会化惰性等有显著降低,能够发挥头脑风暴的有效性。其次,基于线上访谈得出影响在线头脑风暴的关键因素是成员动机不足。借助ARCS动机理论构建了线上头脑风暴创意激发模型,并通过交叉分组控制实验对模型进行了验证。实验表明,吸引成员注意力、建立成员相关性、满足成员自信心,可以显著激发成员创意;提升成员满足感与吸引成员注意力、建立成员相关性、满足成员自信心等四项措施联合使用,可以获得最高的头脑风暴创意激发效率。研究结果为线上头脑风暴的模式设计和推广应用奠定了学术基础。最后,在已优化的线下、线上头脑风暴的基础上,设计了包括组织模式、开展模式、激励模式和评价模式在内的基于头脑风暴的创意激发模式,并通过五个实际案例应用在创意的质量、创意的数量和成员感知等维度对基于头脑风暴的创意激发模式进行了验证,结果证明基于头脑风暴的创意激发模式在激发创意与提升成员满足感方面效果显著。
【学位单位】：重庆邮电大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：F124.3
【部分图文】：

从而使得头脑风暴效果最佳。对于绩效竞赛的设置方面，本实验结果与 Robert &Hargadon（1996）等研究结论一致，认为绩效竞赛的设置会对头脑风暴效果有着正向影响，如图3.3c所示。在设置了绩效竞赛的头脑风暴实验中，成员会更加积极地去参与，并且投入到讨论过程当中，从而实验效果也会更好。
【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 沈琪;;以民间艺术为载体激发学生创意表现的美术教学策略研究[J];美育学刊;2015年05期

2 周新宇;吴志健;王明文;;基于正交实验设计的人工蜂群算法[J];软件学报;2015年09期

3 拉什科·帕尔玛;艾鲁;;5种激发创意的新模式[J];商学院;2014年11期

4 刘微;李艳霞;;如何激发创意灵感——广告设计创新思维训练初探[J];艺术教育;2013年06期

5 任自力;;创意保护的法律路径[J];法学研究;2009年04期

6 姜念云;;科技创意,自主创新的触发器[J];发明与创新(综合版);2008年04期

7 汝一飞;汪黎黎;;维客:网络世界里的头脑风暴[J];科学大众;2006年07期

8 王太平;;美国对创意的法律保护方法[J];知识产权;2006年02期

9 郑全全,李宏;面对面和计算机群体决策在观点产生上的比较[J];心理学报;2003年04期

10 李国霖;优化教学交往与激发创意思维[J];教育评论;2000年05期

相关硕士学位论文 前3条

1 陈圣鹏;基于创新生成理论模型的网络头脑风暴法设计研究[D];南京航空航天大学;2015年

2 金洪刚;创意的法律保护研究[D];黑龙江大学;2010年

3 钱奇霞;农业观光园设计要素研究[D];南京林业大学;2009年

本文编号：2862089