高等教育公平性及其对收入差距的影响研究

发布时间：2020-12-04 17:55

　　李克强总理在2018政府工作报告中表示:“要发展公平而有质量的教育,让每个人都有平等机会通过教育改变自身命运、成就人生梦想”教育公平问题牵动每个人的心弦。我国作为世界第一人口大国,教育资源供需失衡问题长久存在,尤其是稀缺的高等教育资源。而由此引发的资源分配不均问题会导致社会阶层固化、加剧收入差距和社会矛盾。扩招以来,我国高等教育事业迅猛发展,扩招带来教育机会增加的同时,其公平性问题日益凸显,谁才是扩招的受益者、扩招能否促进教育公平缩小收入差距问题引发国内外专家学者的大量讨论。国外扩招政策实施较早,基于扩招与教育公平问题研究比较成熟,得到了很多经典结论,如最大化维持不平等假设(MMI)、有效维持不平等假设(EMI)和理性选择理论(RCT)。国内研究起步较晚,虽然扩招后的公平问题得到广泛重视,然而并没有得到一致的研究成果。本文在阅读大量文献的基础上,分析教育与收入的相互影响作用。使用中国综合社会调查数据(CGSS)考察扩招后高等教育机会分配公平性,通过教育回报率的估计测度教育对收入的贡献并分析教育程度提高对收入差距的影响。首先基于梅尔教育过渡模型构建高等教育获得模型分析高等教育机会在不同家... 

【文章来源】：安徽财经大学安徽省

【文章页数】：77 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 导论
    第一节 问题的提出
    第二节 选题意义
        一、理论意义
        二、现实意义
    第三节 研究思路和框架
        一、研究思路
        二、研究框架
        三、重点与难点
    第四节 创新之处与不足
        一、创新之处
        二、不足之处
第二章 文献综述
    第一节 教育机会的阶层间传递机制
        一、家庭文化资本传递机制
        二、家庭经济资本传递机制
        三、家庭政治资本传递机制
    第二节 教育扩张与教育不平等经典假设
        一、最大化维持不平等假设（MMI）
        二、有效维持不平等假设（EMI）
        三、理性选择原理（RCT）
    第三节 教育对收入的影响研究综述
        一、教育对收入增长的影响研究
        二、教育对收入差距变化的影响研究
第三章 高等教育机会阶层间不平等测度分析
    第一节 数据与指标选取
        一、数据与样本选择
        二、变量与指标
    第二节 高等教育机会阶层间不平等描述性统计分析
        一、家庭文化资本与高等教育机会
        二、家庭经济资本与高等教育机会
        三、家庭政治资本与高等教育机会
        四、性别、民族、地区控制变量与高等教育机会
        五、扩招前后高等教育机会阶层间不平等情况对比分析
    第三节 高等教育机会阶层间不平等的计量分析
        一、梅尔教育过渡模型
        二、变量的描述性统计
        三、高等教育机会不平等计量分析
第四章 高等教育不平等对收入差距的影响分析
    第一节 模型与方法
        一、教育对收入差距影响作用的理论推导
        二、明瑟工资方程
        三、教育回报率测度方法
    第二节 数据与变量的描述性统计
        一、数据与变量
        二、变量的描述性统计
    第三节 不考虑异质性的高等教育回报率估计
        一、工具变量法
        二、工具变量的检验
        三、估计结果及解释
    第四节 异质性条件下高等教育回报率估计
        一、Heckman两步法
        二、倾向得分匹配
    第五节 扩招后教育不平等对收入差距的影响分析
        一、不同质量高等教育回报的变动趋势分析
        二、不同收入分位点高等教育回报的变动趋势分析
        三、社会教育程度提高对收入差距的影响分析
第五章 结论与政策建议
    第一节 主要研究结论
        一、高等教育公平性的主要结论
        二、高等教育回报及其对收入差距影响的主要结论
    第二节 政策建议
        一、完善高校入学考核机制,实施公平统一的录取标准
        二、增大财政投入,完善贫困地区补助政策
        三、创新培养方式,实现优质教育资源共享
        四、扶贫要扶智,为贫困群体提供就学指导和实习机会
        五、普及义务教育,重视职业教育发展
参考文献
致谢
在读期间科研成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校扩招与教育回报率的城乡差异——基于断点回归的设计[J]. 初帅,孟凡强.  南方经济. 2017(10)
[2]教育作为阶层代际传递的中介作用研究[J]. 徐水晶,周东洋.  社会科学. 2017(09)
[3]教育扩张能否改善收入差距?——基于2014年云南省流动人口动态监测调查数据的分析[J]. 郑猛.  科学决策. 2017(07)
[4]大学扩招是否真正推动了高等教育公平——高等教育大众化、扩招与高等教育代际传递[J]. 魏晓艳.  教育发展研究. 2017(11)
[5]“撤点并校”、家庭背景与入学机会[J]. 潘光辉.  社会. 2017(03)
[6]寒门难出贵子?——基于“家庭财富-教育投资-贫富差距”的实证研究[J]. 刘阳阳,王瑞.  南方经济. 2017(02)
[7]高等教育能打破社会阶层固化吗?——基于有序probit半参数估计及夏普里值分解的实证分析[J]. 张明,张学敏,涂先进.  财经研究. 2016(08)
[8]父母的政治资本和人力资本对子女深造意愿的影响及传导机制——基于中介效应和调节效应的分析[J]. 马良,方行明,雷震.  教育与经济. 2016(03)
[9]中国当代的高等教育、精英形成与社会分层 来自“首都大学生成长追踪调查”的初步发现[J]. 吴晓刚.  社会. 2016(03)
[10]精英团结与政治审查:大学生党员发展机制的实证研究[J]. 李丁,唐承祚.  开放时代. 2016(03)

硕士论文
[1]高等教育机会获得的阶层差异研究[D]. 林卉.清华大学 2012
[2]父母养育方式对子女自我概念和学业成绩的影响研究[D]. 同雪莉.西北大学 2007



本文编号：2898009