“人性”假设理论视角下产教融合的问题分析与现实路径

发布时间：2023-08-08 17:31

　　"人性"假设理论是理解产教融合及其问题的重要视角。从"经济人""社会人""自动人"以及"复杂人"假设的多维分析发现,目前我国的产教融合仍存在各主体间沟通不畅、缺乏信任、预测与控制行为偏颇等问题。因此,要构建产教融合主体信任关系网络,完善产教融合现代治理机制,并在高质量理论研究中科学认识产教融合问题,不断促进产教融合的价值认同与制度保障,从而持续推动产教融合的长效发展。

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【文章目录】：
一、多维度“人性”假设理论视角下的产教融合特征分析
    （一）“经济人”假设视角下的产教融合
    （二）“社会人”假设视角下的产教融合
    （三）“自动人”假设视角下的产教融合
    （四）“复杂人”假设视角下的产教融合
二、当前产教融合存在的主要问题
    （一）沟通不畅导致产教“合而不融”
    （二）缺乏信任造成产教“貌合神离”
    （三）预测和控制行为偏颇导致产教“谋而不合”
三、产教融合长效发展的现实路径
    （一）构建全方位产教融合主体信任关系网络
    （二）完善产教融合治理机制，确保主体沟通顺畅
    （三）以高水平研究成果改进产教融合的认识问题
    （四）以价值认同与制度保障完善产教融合长效机制



本文编号：3840180