辽宁省高等职业教育对产业结构优化升级的作用研究

发布时间：2017-08-12 05:03

  本文关键词：辽宁省高等职业教育对产业结构优化升级的作用研究

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【摘要】：当前,我国处在工业化中期,正在经历一个从人力资源大国转向人力资源强国的历史阶段。从大国向强国迈进的依据就是人力资源素质的综合体系,也就是文化水平和职业技能水平。高等职业教育是实现人力资源素质提升的重要保障,也是经济持续增长、产业升级发展的重要支柱。辽宁省作为东北老工业区的核心省份,产业转型升级,增强创新驱动的经济增长的需求迫在眉睫。因此,辽宁省发展高等职业教育,实现高职教育创新改革的任务就更为凸显。如何更好的发挥高职教育的优势,帮助高职教育在体制机制上、办学理念上以及人才培养模式上更为符合辽宁省战略转型的需求和经济发展的需求,是辽宁省内需要重点解决的一个实际问题。本文首先对于“高等职业教育”“产业结构优化升级”等重要概念进行了界定,并对人力资本理论、非均衡增长理论、三螺旋理论等相关的基本理论进行了阐述,奠定了高等职业教育对产业结构优化升级的理论研究基础。其次,通过研究国内外关于高职教育发展的文献资料,结合辽宁省产业结构现状和高职教育发展现状,找出了高职教育与产业结构对接中遇到突出问题,并深入分析问题存在的原因。进一步通过结合《辽宁省统计年鉴》中相关数据,基于改进的测度模型对高职教育对产业结构升级的作用进行实证分析,高职教育对产业结构是否有显著影响进行了验证,并研究了其影响程度。得出物资资本存量对辽宁省生产总值相关且显著,且单纯增加从业人员数目而忽视质量的培养,无法为产业结构优化升级提供原动力。最后,结合文中的定量与定性分析,提出了以下促进产业结构升级的具体建议和具体政策。通过坚持走“政产学”结合的模式；建立高职教育质量保障机制；完善校企共建实训生产基地；院校合理设置专业与培养模式；完善职教集团化办学。通过以上几点不断发展高职教育,完善高职教育体系,以促进辽宁省产业升级,实现经济可持续增长。
【关键词】：高等职业教育 产业结构 优化升级
【学位授予单位】：辽宁大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：F121.3;G719.2
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 绪论10-16
• 1 相关概念界定和理论基础16-20
• 1.1 相关概念界定16-17
• 1.1.1 高等职业教育16
• 1.1.2 产业结构优化升级16-17
• 1.2 基本理论综述17-20
• 1.2.1 人力资本理论17-18
• 1.2.2 非均衡理论18
• 1.2.3 三螺旋理论18-20
• 2 高等职业教育对产业结构优化升级作用的现状、问题及原因20-29
• 2.1 辽宁省高等职业教育与产业结构的现状20-23
• 2.1.1 辽宁省产业结构现状20-21
• 2.1.2 高等职业教育的现状21-22
• 2.1.3 高等职业教育与产业对接现状22-23
• 2.2 高等职业教育对产业结构优化升级的作用中存在的问题23-26
• 2.2.1 高等职业院校的专业结构与产业结构对接错位24
• 2.2.2 技能性人才的培养规模与产业人才的需求规模不协调24-25
• 2.2.3 忽视高职教育对产业结构升级的作用25
• 2.2.4 缺乏合理的产学结合协调机制25-26
• 2.3 高职教育与产业结构脱轨的原因分析26-29
• 2.3.1 产学合作的体制和机制不完善26
• 2.3.2 企业对高职教育参与的积极性低26-27
• 2.3.3 高职院校对新兴专业培养能力不足27
• 2.3.4 社会对新兴专业就业前景的认识不足27-29
• 3 辽宁省高等职业教育对产业结构升级的实证分析29-37
• 3.1 模型选取29-30
• 3.1.1 改进的柯布-道格拉斯生产函数模型29-30
• 3.1.2 研究假设30
• 3.2 变量选取和测算30-34
• 3.2.1 总量指标——辽宁省生产总值30-31
• 3.2.2 物质资本投入指标31-33
• 3.2.3 就业人数指标及人力资本水平指标33-34
• 3.3 结果分析34-37
• 4 高等职业教育对产业结构优化升级作用的结论和建议37-50
• 4.1 高职教育对产业结构优化升级作用的基本结论37-40
• 4.1.1 高职教育培育先导产业37-38
• 4.1.2 高职教育增强产业创新能力38
• 4.1.3 技能教育培训促进产业结构优化38-39
• 4.1.4 高职教育催生新兴产业39-40
• 4.2 高等职业教育对产业结构优化升级作用的建议40-50
• 4.2.1 健全产学研合作模式40-44
• 4.2.2 建立职业教育质量保障机制44-45
• 4.2.3 校企共建实训性生产基地45-46
• 4.2.4 院校合理设置培养模式与专业设置46-48
• 4.2.5 完善职教集团化办学48-50
• 参考文献50-52
• 致谢52-53
• 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况53

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 杨海华;顾伟国;;基于产业视角的职业教育发展的审视与思考[J];职教论坛;2015年13期

2 张秀萍;黄晓颖;;三螺旋理论:传统“产学研”理论的创新范式[J];大连理工大学学报(社会科学版);2013年04期

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本文编号：659849