视觉艺术教育中水彩画材料语言的探索

发布时间：2021-11-03 09:15

　　所谓视觉艺术教育指的是以"看得见的美"为核心展开的一系列教育活动。在视觉艺术教育的过程中,将理性和感性充分结合在一起,进而探索和激发出背后深层的视觉资源,所以,它本身所体现的深刻内涵促使它成为极具代表性的理性艺术方式。在视觉艺术教育过程中,教师将理性思考的方式传授给学生,并在不断的实践中培养学生客观理性的视觉思考方法和思维模式。文章以视觉教育为基础,结合案例和前人的研究经验,分析了视觉艺术教育中视觉思维的特性,同时对视觉艺术教育中水彩画材料语言进行阐述。 

【文章来源】：美与时代(中). 2020,(07)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、视觉艺术教育中的视觉思维方面的特点
二、视觉艺术教育中水彩画材料语言的应用阐述
    （一）《绣》中的水彩画材料语言视觉艺术解析
    （二）《绣·二》中的水彩画材料语言视觉艺术解析
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]视觉艺术教育中水彩画材料语言的探索[J]. 谢媛.  美术教育研究. 2019(23)
[2]水彩画讲味道——谈方延寿水彩画的水韵[J]. 蒋振立.  美术界. 2019(03)
[3]我看水彩画[J]. 蒋跃.  美术大观. 2004(02)
[4]解读黑白之美 自成一家之言——评李以泰《黑白艺术家》[J]. 任道斌.  东南文化. 2001(12)
[5]水彩风景技法谈[J]. 赵庆勋.  邯郸大学学报. 2000(03)



本文编号：3473431