基于高职学生就业创业一体化的课程教学改革研究——以酒吧服务与管理为例

发布时间：2021-11-26 10:12

　　大学生就业创业一体化是专业教育与创业教育的融合,是就业与创业双通道的开拓,是创业理论与教学实践相互的渗透,是单一的专业能力培养到综合适应能力培养的过程,是高职教育新需求与旧供给矛盾调和的必然结果。针对目前酒吧相关课程的开设现状以及酒吧课程性质与就业创业适配度高的特征,从课程理念更新、课程群优化、课程内外教学互补和课程教学方法创新四个方面进行基于高职大学生就业创业一体化的酒吧服务与管理课程教学改革。 

【文章来源】：对外经贸. 2020,(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、大学生就业创业一体化的形成机理
    （一）大学生就业创业一体化研究现状
    （二）大学生就业创业一体化理念的形成背景
        1. 宏观背景
        2. 地方特色
    （三）大学生就业创业一体化的内涵
        1. 大学生就业创业一体化的目标
        2. 大学生就业创业一体化的内涵
二、基于大学生就业创业一体化改革的应然性分析
    （一）酒吧服务与管理课程现状
    （二）酒吧服务与管理课程性质与就业创业适配度高
三、基于大学生就业创业一体化培养模式的课程教学改革策略研究
    （一）就业创业一体化培养模式构建
    （二）课程群优化，理论基础、实践技能与创业拓展相结合
    （三）课程内外教学互补、第一第二课堂交互
    （四）课程教学方法创新，模块教学与分层分类教学
四、结论与展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校大学生创业就业一体化培养机制探索[J]. 贺玉玉.  人才资源开发. 2018(06)
[2]“一带一路”背景下就业创业一体化的商务俄语专业特色建设研究[J]. 杨柳.  高教学刊. 2017(20)
[3]“一带一路”背景下就业创业一体化的商务英语专业特色建设研究[J]. 杨璘璘.  教育现代化. 2016(15)
[4]植物保护学科“专业-学业-就业-创业”一体化人才培养模式探究[J]. 尹宝重,薛宝颖,徐芳.  河北农业大学学报(农林教育版). 2014(02)
[5]构建大学生就业、创业教育一体化理论[J]. 张静.  南开学报(哲学社会科学版). 2013(03)
[6]高校大学生创业就业一体化培养体系的研究与探索[J]. 李幼平,胡国胜,黄少波.  教育与职业. 2009(32)



本文编号：3519933