艺术院校植物类课程教学改革研究

发布时间：2021-12-11 11:13

　　植物类课程是风景园林、环境设计等相关专业的重要基础课程,不同学科背景下的植物类课程教学目标、课程设置和教学内容侧重点各不相同。艺术院校植物类课程的课时量、师资结构、授课内容等与农林类院校相比差异较大。笔者基于近几年对植物类课程的教学研究与实践,指出艺术院校植物类课程目前存在的问题,针对问题提出相关改革措施,并从课程设计思路、教学方法、教学内容、考核方式等方面进行了实践探索,以期能够为艺术院校植物类课程教学改革提供帮助。 

【文章来源】：陕西教育(高教). 2019,(09)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
不同学科背景下相关专业植物类课程现状
艺术院校植物类课程存在的主要问题
    1.课程数量及课时较少
    2.课程间缺乏联系
    3.教学方式的局限性
    4.缺乏实习实训基地
    5.教材建设相对滞后
艺术院校植物类课程教学改革策略
    1.与其他课程衔接紧密
    2.教学方式改革
        (1)优化课程开设时间
        (2)改革授课模式
        (3)专业特色教学
    3.课程内容改革
        (1)初识植物
        (2)植物感知
        (3)设计实践
    4.建立完善的课程考核体系
    5.学生社团的辅助教学和学习拓展
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]植物景观类课程体系的优化——以北京林业大学为例[J]. 尹豪,袁涛.  中国林业教育. 2016(06)
[2]建构主义视角下艺术类院校环境设计专业植物课程研究[J]. 林瑛.  创意与设计. 2016(05)
[3]艺术类院校景观专业园林植物类课程体系建设探讨——以中国美术学院为例[J]. 俞青青.  山东林业科技. 2012(02)



本文编号：3534576