高等艺术教育功能的定位、错位与矫治

发布时间：2017-07-31 07:43

  本文关键词：高等艺术教育功能的定位、错位与矫治

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【摘要】：艺术学科升格为门类,为高等艺术教育功能的加速运行创造了条件。但长期以来,工具理性阻碍了高等艺术教育的发展,使之在教育理念、课程设置、核心价值、师资建设及外部环境等几方面都严重偏离了方向。高等艺术教育的功能因此受到削弱,人才结构及人才质量等矛盾趋于尖锐。高等艺术教育首先是为了满足人的发展需求的,这是我们定位高等艺术教育的基础,也是优化高等艺术教育结构、提高人才培养质量的正确思路。实现以人的发展为导向的高等艺术教育,优化高等艺术教育的结构,需要在培养目标、课程、师资及外部环境建设等方面做出积极的矫治。
【作者单位】： 大连理工大学高等教育研究中心;大连大学;
【关键词】： 高等艺术教育 功能 需求 人的发展
【分类号】：G642.0;J12
【正文快照】： 作为高等教育重要的组成部分,高等艺术教育是由各级各类高等院校或高等教育机构所进行的各种层次、各种形式的中学后艺术教育。自“十二五”伊始我国高等艺术教育迎来了重要的发展机遇,人才培养的质量问题也备受关注。2011年10月18日,《中共中央关于深化文化体制改革—推动社

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本文编号：598074