学生学习动机和学习行为对学习成绩的影响分析

发布时间：2022-12-10 03:19

　　以某师范大学机械专业学生学习某专业基础课程的成绩为研究样本,通过问卷调查、访谈等研究方法将学习动机和学习行为对学习成绩的影响进行具体研究分析。结果表明学习行为中学生课堂座位、课下询问教师问题频率以及不同的学习动机对学习成绩有不同程度的影响,就此提出提高学生学习成绩的相应对策建议。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、研究设计
二、数据分析
    （一）课堂座位数据分析
    （二）学生课下向老师询问问题数据分析
    （三）学习动机数据分析
三、总结
四、建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]化学学习动机与实验探究能力相关性的实证研究[J]. 吴晗清,卢青青,吴彦瑾.  教学与管理. 2019(09)
[2]商务英语专业保送生学习努力程度及其影响因素研究——基于华南理工大学调研结果的经济计量分析[J]. 周建新,林雪柔.  当代教育理论与实践. 2018(05)
[3]学习动机与努力程度对学生学习成绩的影响研究[J]. 张霞.  教育理论与实践. 2018(15)
[4]大学生学习动机、学习策略、学习投入特点及年级差异[J]. 高晓雷,高蕾.  中国健康心理学杂志. 2015(02)
[5]学习态度与学习成绩的相关研究——以学习考勤记录与课堂提问成绩作为学生平时成绩的初步探讨[J]. 殷雷.  心理科学. 2008(06)
[6]大学生学习动机与学习成绩的相关研究[J]. 刘孝群,耿德英.  西昌学院学报(人文社会科学版). 2005(02)



本文编号：3715948