OBE理念下工作场所空气中有害物质的采集课程教学设计

发布时间：2021-04-01 14:34

　　为了提高学生解决安全生产领域中复杂工程问题的能力,并激发学生的自主学习热情,以成果导向理念为基础,从课程目标、教学方法、教学内容、教学评价等方面对安全工程专业化工安全类课程中工作场所空气中有害物质的采集内容进行了教学设计。结果表明,该教学设计可提高学生思维创新能力,为高素质人才培养的教育改革提供了实践基础。 

【文章来源】：科技风. 2020,(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 工作场所空气中有害物质的采集课程教学要求的确定
    1.1 知识与技能
    1.2 过程与方法
    1.3 感情态度与价值观
2 学情分析及教学预测
    2.1 学情分析
    2.2 教学预测
3 教学方法
    3.1 教学策略选择与设计
    3.2 教学环节的设计
    3.3 教学流程图
4 教学考核方式与成绩评定的持续改进


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于任务驱动教学的成本会计课程教学设计[J]. 吴利.  科技风. 2019(33)
[2]基于OBE理念的《化工安全技术》教学改革实践[J]. 刘瑾.  广州化工. 2018(24)
[3]习近平论教师[J]. 李广,解书.  全球教育展望. 2017(10)
[4]我国大学课堂教学的改革策略[J]. 李永安.  中国高等教育. 2013(05)



本文编号：3113502