以专业认证为导向的《火灾风险评估与保险概论》课堂教学方法改革研究

发布时间：2021-08-06 21:26

　　以专业认证为导向,该文研究了《火灾风险评估与保险概论》课堂教学方法的改革,创新性地提出了以专业认证为导向的课堂教学导入方法和课堂知识讲授方法,应用效果优良,对相关专业和课程有一定的指导意义。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2020,3(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 研究现状及课程教学现状
    1.1 研究现状
    1.2 课程教学现状
        1.2.1 课堂教学对学生创新和科研能力的提升不够
        1.2.2 课堂教学应用环节较弱，学生习惯“纸上谈兵”
        1.2.3 课堂教学只关注专业知识，忽略学生的全面发展
        1.2.4 课堂教学目标和专业认证培养目标的关联性有待加强
2 研究内容
    2.1 以专业认证为导向的课堂教学导入方法
    2.2 以专业认证为导向的课堂知识讲授方法
3 研究结果及应用
    3.1 以专业认证为导向的课堂教学导入方法
        3.1.1 借助事例法
        3.1.2 悬念设问法
    3.2 以专业认证为导向的课堂知识讲授方法
        3.2.1 采用“击鼓传花”等教学方法，开拓思路，发展学生的想象力
        3.2.2 采用挑战权威等教学方法，鼓励学生质疑，启迪逆向思维
        3.2.3 多管齐下，拓展学生的国际视野
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]启发式教学原则与高校教学方法改革[J]. 李景信.  广东培正学院学报. 2007(01)
[2]高校教学方法改革研究[J]. 布英.  现代企业教育. 2007(04)
[3]论大学教学方法的历史性变革[J]. 王金玲.  社会科学战线. 2003(05)



本文编号：3326520