安全工程专业英语教学方法改革与探索

发布时间：2021-09-15 18:58

　　良好的教学方法对于提高学生学习积极性、保障教学效果具有重要意义。本研究基于安全工程专业特点、生源特点系统分析了目前专业英语教学中存在的不足,结合专业英语课程特点提出了鼓励式教学、互动式教学、启发式教学相结合的教学方法,并对教学内容进行了改革。同时,本研究以成绩考核、创新成果奖励作为手段,鼓励学生主动学习、积极思考。实践结果表明:该方法有效提高了学生学习的积极性、主动性,为其他课程教学方法的改进提供了参考。 

【文章来源】：大学教育. 2020,(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、目前安全工程专业英语教学存在的不足
    （一）教学理念落后
    （二）教学方法单一
    （三）教学内容脱节
    （四）教学检查制度的限制
    （五）课程时间安排不合理
二、教学方法的改革
    （一）教学理念的改革
    （二）教学方法的改革
        1. 报告式教学
        2. 辩论式教学
        3. 参与式教学
    （三）教学内容的改革
        1. 凝练教材内容
        2. 增加时政内容
        3. 加强科技论文学习
三、保障措施与效果评价
    （一）保障措施
        1. 成绩考核
        2. 创新成果奖励
    （二）效果评价
四、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]产品安全工程教学改革与研究[J]. 欧盛南,张培培,黄国忠.  大学教育. 2018(10)
[2]艺术设计类专业英语的教学研究[J]. 张巍,张强,郜红合,刘兆龙.  大学教育. 2017(08)
[3]安全工程专业英语教学改革初探[J]. 叶青,施式亮,田兆君.  课程教育研究. 2015(29)
[4]安全工程专业人才培养模式的创新与实践[J]. 牛国庆,高建良,杨明,袁东升.  大学教育. 2014(14)
[5]安全工程专业本科教育培养模式的探讨[J]. 蒋培玉,李列平,沈峥.  安全与环境工程. 2002(02)



本文编号：3396616