基于AR技术的涉电公共安全宣传教育应用研究
发布时间：2021-11-02 23:13
针对涉电公共安全宣传教育存在的不足,提出基于AR技术的涉电公共安全宣传教育措施,构建AR涉电公共安全宣传教育场景,实现一个具象交互体验场景,让参于者身处虚拟涉电违章和社会人员触电故障场景中,由传统的被动式宣传教育转为体验者主动式探索学习,极大消除了群众对涉电公共安全教育的抵触心理,科学有效地对社会人员开展安全用电教育。
【文章来源】：云南水力发电. 2020,36(08)
【文章页数】：4 页
【部分图文】：
移动终端AR原理图
基于AR技术的涉电公共安全宣传教育通过构建一种虚拟场景，让用户通过智能手机将涉电公共安全隐患场景随时叠加到生活场景中，直观、形象的学习涉电公共安全的知识，快速普及防触电宣传教育。基于移动客户端研究违章施工、违章建筑、植种方面、违规堆放等危险场景，利用AR、三维动画、交互技术的优势，将涉电公共安全隐患场景整合至一个数字沙盘（见图2），以沙盘的形式全局展现，当某个行为产生违章，会在沙盘上出现联动反应，（如：因钓鱼违章引发了电力事故，AR将呈现因事故而造成的片区经济损失及社会影响或严重的将处有期徒刑。）并语音告知后果违法的严重性。AR涉电公共安全数字沙盘构建的虚拟场景，将用户以第一人称融入到虚拟情景中，以互动方式体验涉电公共安全的主题内容，让用户可以在一种非正式的学习情境下了解涉电安全知识，AR场景设计可以实现将虚拟场景和用户合成到一起，使其有强烈参与感，同时提供视频录像、合影和分享功能，让用户主动分享到社交平台形成二次宣传的效果。
针对涉电公共安全的集中宣传教育活动，提出一种AR涉电公共安全宣传教育大屏互动系统，以改善传统宣传活动形式，支持多人互动方式参与到涉电公共安全场景中。系统融合AR高清实时影像采集技术、AR引擎影像即时合成技术、人体识别技术、体感交互技术[10]、三维仿真动画技术，按涉电公共安全教育内容进行虚拟仿真演示内容集成开发。以AR大屏为成像载体，实现涉电公共安全隐患、电设备设施、典型社会人员人身触电危害行为、隐患的辨识方法、电力安全规程等内容的AR三维制作形成模型或沙盘场景。采用图像传感器采集当前环境画面，将参与者和三维虚拟场景进行融合，并通过人体识别技术响应参与者的动作，实现多人与虚拟场景的交互（见图4）。图4 AR多人互动系统图
【参考文献】：
期刊论文
[1]努力践行“人民电业为人民”的责任与担当[J]. 王志轩. 中国电力企业管理. 2019(33)
[2]AR终端技术分析与技术框架研究[J]. 沙通,陈学亮,庞涛,杨婷婷. 广东通信技术. 2019(10)
[3]Kinect体感交互技术的游戏设计与实现[J]. 吴萍萍. 湖南邮电职业技术学院学报. 2019(03)
[4]谷歌与苹果对于开发移动AR技术的影响[J]. Marty Resnick,Adrian Leow,Jason Wong. 电子产品世界. 2019(07)
[5]增强现实技术发展及应用综述[J]. 关媛元,王喆. 计算机产品与流通. 2019(01)
[6]如何打造涉电公共安全隐患“六个一”管控尽责品牌[J]. 赵龙. 科技创新导报. 2018(34)
[7]AR技术给教育方式带来的新思路[J]. 段再超,杨树元,郑亚男,吕晓晴. 信息记录材料. 2018(10)
[8]浅析配网线路涉电公共安全风险[J]. 胡然. 农电管理. 2018(07)
[9]增强现实在电网仿真培训和工作辅助的应用[J]. 薛江,李军锋,何双伯,冯伟夏. 科技与创新. 2017(21)
硕士论文
[1]增强现实技术在传播中的应用研究[D]. 王念.北京印刷学院 2013
本文编号：3472560
【文章来源】：云南水力发电. 2020,36(08)
【文章页数】：4 页
【部分图文】：
移动终端AR原理图
基于AR技术的涉电公共安全宣传教育通过构建一种虚拟场景，让用户通过智能手机将涉电公共安全隐患场景随时叠加到生活场景中，直观、形象的学习涉电公共安全的知识，快速普及防触电宣传教育。基于移动客户端研究违章施工、违章建筑、植种方面、违规堆放等危险场景，利用AR、三维动画、交互技术的优势，将涉电公共安全隐患场景整合至一个数字沙盘（见图2），以沙盘的形式全局展现，当某个行为产生违章，会在沙盘上出现联动反应，（如：因钓鱼违章引发了电力事故，AR将呈现因事故而造成的片区经济损失及社会影响或严重的将处有期徒刑。）并语音告知后果违法的严重性。AR涉电公共安全数字沙盘构建的虚拟场景，将用户以第一人称融入到虚拟情景中，以互动方式体验涉电公共安全的主题内容，让用户可以在一种非正式的学习情境下了解涉电安全知识，AR场景设计可以实现将虚拟场景和用户合成到一起，使其有强烈参与感，同时提供视频录像、合影和分享功能，让用户主动分享到社交平台形成二次宣传的效果。
针对涉电公共安全的集中宣传教育活动，提出一种AR涉电公共安全宣传教育大屏互动系统，以改善传统宣传活动形式，支持多人互动方式参与到涉电公共安全场景中。系统融合AR高清实时影像采集技术、AR引擎影像即时合成技术、人体识别技术、体感交互技术[10]、三维仿真动画技术，按涉电公共安全教育内容进行虚拟仿真演示内容集成开发。以AR大屏为成像载体，实现涉电公共安全隐患、电设备设施、典型社会人员人身触电危害行为、隐患的辨识方法、电力安全规程等内容的AR三维制作形成模型或沙盘场景。采用图像传感器采集当前环境画面，将参与者和三维虚拟场景进行融合，并通过人体识别技术响应参与者的动作，实现多人与虚拟场景的交互（见图4）。图4 AR多人互动系统图
【参考文献】：
期刊论文
[1]努力践行“人民电业为人民”的责任与担当[J]. 王志轩. 中国电力企业管理. 2019(33)
[2]AR终端技术分析与技术框架研究[J]. 沙通,陈学亮,庞涛,杨婷婷. 广东通信技术. 2019(10)
[3]Kinect体感交互技术的游戏设计与实现[J]. 吴萍萍. 湖南邮电职业技术学院学报. 2019(03)
[4]谷歌与苹果对于开发移动AR技术的影响[J]. Marty Resnick,Adrian Leow,Jason Wong. 电子产品世界. 2019(07)
[5]增强现实技术发展及应用综述[J]. 关媛元,王喆. 计算机产品与流通. 2019(01)
[6]如何打造涉电公共安全隐患“六个一”管控尽责品牌[J]. 赵龙. 科技创新导报. 2018(34)
[7]AR技术给教育方式带来的新思路[J]. 段再超,杨树元,郑亚男,吕晓晴. 信息记录材料. 2018(10)
[8]浅析配网线路涉电公共安全风险[J]. 胡然. 农电管理. 2018(07)
[9]增强现实在电网仿真培训和工作辅助的应用[J]. 薛江,李军锋,何双伯,冯伟夏. 科技与创新. 2017(21)
硕士论文
[1]增强现实技术在传播中的应用研究[D]. 王念.北京印刷学院 2013
本文编号：3472560
本文链接：https://www.wllwen.com/kejilunwen/anquangongcheng/3472560.html
