应用型地方高校材料工程专业实践教学模式改革

发布时间：2020-11-06 02:58

　　 在向应用型高校转型的过程中,台州学院提出了"知识、能力、素质"协调统一的高素质应用型人才培养目标,强化学生实践应用能力的培养,从社会、行业、产业需求来构建实践教学体系。在材料工程专业实践教学模式改革中,紧紧围绕材料工程师的人才培养目标,构建"实、强、精、准"的实践教学体系,设置多层次的实验教学内容,采用多元化的教学方法和考核方式,有效提升了应用型工程人才培养质量。
【文章目录】：
1 地方产业对材料工程人才的需求分析
2 构建“实、强、精、准”的实践教学体系
3 设置多层次的实验教学内容
    3.1 夯实专业基础实验
    3.2 凝练特色专业实验
    3.3 精选专题实验
    3.4 加强工程实训
4 创新多元化的实践教学方法
    4.1 开展校际合作,引进“虚实结合”方法
    4.2 结合生产实际,采用“项目化”方法
    4.3 增强感性认识,实行“现场教学”方法
    4.4 实行“双导师制”指导,实习和论文有机结合
    4.5 开展“以赛促学”,提升专业核心技能
5 注重实践过程的质量评价
6 取得的成效
7 结语

【参考文献】

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1 王者鹤;;新建地方本科院校转型发展的困境与对策研究——基于高等教育治理现代化的视角[J];中国高教研究;2015年04期

【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2872566