“师徒式”创新创业教育体系探索与实践——以黎明职业大学新材料与海洋化工专业群为例

发布时间：2017-08-21 07:26

  本文关键词：“师徒式”创新创业教育体系探索与实践——以黎明职业大学新材料与海洋化工专业群为例

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【摘要】：如何有效地将创新创业教育与专业教育结合是现代职业教育亟待发展的新方向。以黎明职业大学新材料与海洋化工专业群为例,按"通识创新教育-创新创业项目实施-高位就业"的培养思路,根据不同的时间节点设置不同的创新培训项目,由"导师团+企业工程师"全程跟进学生培养,以创新为魂,构建"师徒式"创新创业教育体系,实现创新创业教育与专业教育的有效结合,人才培养成效显著。
【作者单位】： 黎明职业大学轻纺工程学院;
【关键词】： 创新创业教育 毕业设计 人才培养 专业群 导师制
【基金】：福建省高等教育教学改革研究项目(JAS14852) 福建省高等学校创新创业教育改革试点:“应用化工技术”专业建设项目 黎明职业大学教学改革研究项目(LJ201429)
【分类号】：TB30-4;G712
【正文快照】： 高等教育过程中引入“创新、创业”的概念可追溯到20世纪80年代,联合国教科文组织于1989年11月在北京召开“面向21世纪教育国际研讨会”,正式提出“创新、创业教育”等概念。联合国教科文组织1998年在“巴黎首届高等教育会议”上提出“高等教育培育学生应有批判性思维和创造力

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本文编号：711592