高职轮机工程技术专业现代学徒制试点探究

发布时间：2021-09-09 14:47

　　受行业特殊性的影响,高职航海类专业开展的现代学徒制试点工作面临着诸多问题与挑战。通过调查发现,试点校企在实施过程中存在学生跟岗时长不一致、教师指导难度大等问题。本文通过对这些问题进行分析和探讨,提出具有针对性的对策和建议,为高职院校在航企中开展现代学徒制提供参考。 

【文章来源】：就业与保障. 2020,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、轮机工程技术专业现代学徒制取得的成效
二、现代学徒制实施过程中存在的问题及其成因
    （一）上、下船时间难以同步，学生跟岗时间长短不一，影响海事局“三管轮”适任考试
    （二）校内教师指导难度较大
    （三）现代学徒制企业师傅参与积极性较低
三、对高职轮机工程技术现代学徒制的一些建议
    （一）严格筛选合作企业，增强校企合作力度
    （二）开展线上教学活动，加大指导强度
    （三）实施柔性教学组织，适当调整“三管轮”考试计划
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于康复治疗技术专业“3+1+1”人才培养模式的现代学徒制探索与实践[J]. 花佳佳,金琰斐,朱媛媛,沈爱明.  卫生职业教育. 2020(01)
[2]高职院校现代学徒制试点现状与对策——基于对某高职院校现代学徒试点的现状调查[J]. 刘兰兰.  南方农机. 2019(23)
[3]基于现代学徒制的学业考核评价研究——以高职食品类专业为例[J]. 李莹.  黑龙江科学. 2019(23)
[4]机电一体化技术专业现代学徒制人才培养模式探索[J]. 龚文杨,滕虹,向成干.  中国教育技术装备. 2019(11)



本文编号：3392281