“数字电路与数字逻辑”课程翻转课堂教学

发布时间：2017-10-21 08:31

  本文关键词：“数字电路与数字逻辑”课程翻转课堂教学

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【摘要】：本文探讨了"数字电路与数字逻辑"课程的翻转课堂教学模式,提出了一个完整的教学设计框架:将传统教学中在课堂上讲授的内容让学生在课前通过网络进行自学,课堂时间主要用来讨论,课后加以巩固,通过学习评价环节将信息及时反馈给教师,帮助教师安排课堂教学。通过改革激发了学生的学习热情、提高了学习成绩、锻炼了主动自学能力与实践能力、增强了从事工程事业的信心。
【作者单位】： 青岛农业大学理学与信息科学学院;大连理工大学计算机科学与技术学院;山东警察学院计算机信息管理系;
【关键词】： 翻转课堂 基于问题的学习 信息反馈
【基金】：山东省应用型人才培养特色名校建设工程校级精品课程(XJP2013032)
【分类号】：TN79-4;G434
【正文快照】： 0引言“数字电路与数字逻辑”是我校一门重要的专业必修课,理论性很强,且注重工程实践[1,2]。当前,工程教育正从传统的“课堂授课—举例—作业”形式向“注重应用,以学生为中心的课堂教学”形式转变[3]。这种转变给教师带来很多难题,教师不仅要教会学生如何积极主动学习以提高

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本文编号：1072292