基于学科竞赛的电子信息类专业人才培养研究.pdf

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第3期 计算机教育 2015年2月10日 Education 65 Computer 文章编号：1672．5913 2015 03―0065―05 中图分类号：G642 基于学科竞赛的电子信息类专业人才培养研究 程望斌，张国云，吴健辉 湖南理工学院信息与通信工程学院，湖南岳阳414006 摘要：以应用型和创新型人才培养为主线，以学科竞赛为长效激励机制，探讨电子信息类专业人才 培养模式和学科竞赛式人才培养长效机制，，提出基于学科竞赛的应用型和创新型人才培养实施方案， 分析基于学科竞赛的人才培养运行模式，指出学科竞赛对人才培养的显著成效。 关键词：学科竞赛；应用能力；创新能力；电子信息类专业 0 引言 1 学科竞赛在电子信息类专业人才培养 中的作用 随着科学技术的飞速发展，社会对人才的 要求越来越高：人才不仅要具备扎实的学科知 电子信息类专业人才应具备专业基础扎实， 识和专业素养，而且具有丰富的实践经验和应用 知识体系结构全面；实践经验丰富，动手操作能 能力，同时需要一定的开发能力和创新精神。因 力较强；竞赛程序熟练，有良好团队协作精神； 此，专业人才的培养是一项复杂的系统工程，如 自学能力较强，能够实现快速转型。为此，高 何培养具备较强工程应用能力的电子信息类人 校特别是地方本科院校必须重新审视人才培养质 才，已成为高等院校特别是地方高校相关专业教 量问题，通过改革培养方案、教学模式和教学方 育的重要课题…。作为当今社会的热门专业，电 法等措施，来提高学生的实践经验和创新能力， 子信息类专业担负着培养新世纪工程应用型和创 从而缩小高校人才培养与社会需求之间的差距。 新型优秀人才的历史重任口】。 学科竞赛是整合课内外实践教育的重要环 与其他行业相比，

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