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  本文关键词：面向电子书包应用的课堂教学行为模式分析，由笔耕文化传播整理发布。

面向电子书包应用的课堂教学行为模式分析 【 电子 包 】 书 书 面 向 电 子 书 包 应 用 的 课 堂 教 学 行 为 模 式 分 析 * □徐显龙 苏小兵 吴永和 王新华 摘 要 : 电 子 书 包 是 一 种 信 息 技 术 和 教 育 应 用 高 度 融 合 的 产 物 , 是 利 用 现 代 信 息 技 术 和 教 育 技 术 而 构 建 的 面 向 学 生 个 性 发 展 的 基 础 教 育 综 合 服 务 系 统 。 它 的 应 用 会 促 使 教 学 理 念 、 教 学 目 标 、 操 作 程 序 、 实 现 条 件 、 教 学 评 价 等 发 生 本 质 改 变 , 进 而 引 起 教 学 模 式 的 转 变 。 当 前 对 电 子 书 包 系 统 的 构 建 大 多 采 用 “ 学 习 终 端 + 教 育 内 容 + 服 务 平 台 ” 的 模 式 , 不 符 合 我 国 强 调 信 息 技 术 与 课 堂 教 学 过 程 整 合 的 “ 课 内 整 合 模 式 ” 教 育 理 念 。 在 电 子 书 包 示 范 应 用 与 推 进 过 程 中 , 不 能 只 是 简 单 的 数 字 教 科 书 上 线 , 而 应 并 行 推 进 数 字 化 教 材 及 相 关 资 源 标 准 体 系 的 研 制 、 内 容 和 服 务 平 台 的 研 发 , 以 及 电 子 书 包 课 堂 教 学 互 动 软 件 的 开 发 , 解 决 应 用 数 字 教 科 书 进 行 教 和 学 过 程 的 信 息 双 向 传 输 问 题 。 这 就 需 要 对 基 于 电 子 书 包 的 课 堂 教 学 过 程 进 行 分 析 , 建 立 符 合 电 子 书 包 应 用 的 课 堂 教 学 过 程 和 行 为 模 式 。 在 上 海 市 闵 行 中 学 电 子 书 包 项 目 试 行 中 初 步 证 实 : 电 子 书 包 不 仅 能 有 效 提 高 学 生 学 习 兴 趣 , 同 时 也 能 提 高 学 生 成 绩 ; 自 主 研 发 的 电 子 书 包 课 堂 教 学 互 动 软 件 虽 然 较 好 地 支 持 了 课 堂 教 学 过 程 中 的 播 放 情 境 、 提 问 情 境 和 点 评 情 境 , 但 对 分 析 情 境 与 协 作 情 境 的 支 持 存 在

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