地质工程专业学位硕士协同创新培养模式研究

发布时间：2021-03-04 08:48

　　全日制专业学位硕士是我国硕士生培养由学术型向应用型转变的一种教育产物。由于其发展时间短,培养模式及相关经验还不丰富,在专业学位硕士研究生培养过程中仍然存在诸多问题。基于协同创新的思路,以"高校-企业"协作的方式,构建地质工程专业学位硕士研究生培养新模式,从加强教学体系建设、导师队伍建设、增大企业实习时长、改革学位论文要求等方面提升专业学位硕士研究生培养质量。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(23)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

地质工程专业学位研究生培养模式系统结构

【参考文献】：
期刊论文
[1]全日制会计专业硕士培养模式研究[J]. 徐步朝,叶创,王美,李扬.  现代商贸工业. 2019(06)
[2]全日制专业硕士协同创新培养模式研究——以农业硕士为例[J]. 邹艳,段俊,李春.  新课程研究(中旬刊). 2018(10)
[3]全日制专业硕士学位研究生“双导师制”建设的协同机制探索——基于利益相关者的视角[J]. 杨超,徐天伟.  研究生教育研究. 2018(02)
[4]基于协同创新的专业硕士研究生联合培养模式研究与实践[J]. 孟高军,刘海涛,朱志莹.  教育现代化. 2018(10)
[5]化工类专业硕士双导师协同创新培养模式的探索与实践[J]. 刘玲,王志萍,杜德清,张玲,王英龙,朱兆友,武玉民.  教育现代化. 2018(10)
[6]双导师制实施困境成因与改进的质性研究——以S大学为例[J]. 石卫林,程锦,文永红,李贞博,齐昌政.  研究生教育研究. 2017(02)
[7]地方高校专业硕士协同培养模式探究[J]. 李顺兴,杨妙霞.  中国大学教学. 2017(03)
[8]基于校企合作的“三位一体”双导师制人才培养模式探索[J]. 邓明阳.  职业技术教育. 2013(20)



本文编号：3062919