新时代高校地学学科思政元素的探讨与挖掘——以东华理工大学为例

发布时间：2021-07-01 15:38

　　课程思政建设是新时代高校培养社会主义建设者和接班人的有效途径。以东华理工大学这所极具核地学特色的省部共建高校为例,深入分析当今地质勘探行业和自身存在的问题,着眼于高校立德树人的根本任务、服务核军工的历史使命、地方经济建设的需求,凝练了马克思主义哲学、核军工精神以及江西省地学元素等三大思政元素。这些思政元素包含了社会主义核心价值观、职业素养等多方面内容,是课程思政建设的前提和关键着力点。 

【文章来源】：东华理工大学学报(社会科学版). 2020,39(02)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 地学学科人才培养面临的矛盾与不足
    (1)人才培养与行业需求的矛盾。
    (2)行业精神的缺失与工作需要的矛盾。
    (3)信息、选择多元化与服务国家需求的不足。
    (4)服务核工业、地方发展需求和师生的相关观念不足。
2 课程思政育人的目标
    (1)始终坚持社会主义办学方向。
    (2)服务国防、核工业发展。
    (3)服务江西省社会发展和经济建设。
    (4)助力学校学科建设。
3 思政元素
    3.1 马克思主义哲学
    3.2 核军工精神
        (1)核心意识、家国情怀。
        (2)责任担当、甘于奉献。
        (3)工匠神韵、勇于创新。
    3.3 江西省地学元素
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
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[3]课程思政理念下高校工匠精神培养研究[J]. 王丰晓.  高教学刊. 2019(09)
[4]“思政课程”与“课程思政”教学内容的同向同行[J]. 万林艳,姚音竹.  中国大学教学. 2018(12)
[5]论课程思政的内在规定与实施重点[J]. 邱伟光.  思想理论教育. 2018(08)
[6]黄大年:用生命诠释教师本色[J]. 于平.  中国教师. 2017(17)
[7]放射性地质实验教学示范中心实践教学改革与实践[J]. 张树明,郭福生,孙占学,朱志军,张群喜.  东华理工大学学报(社会科学版). 2016(04)
[8]具有核地学特色的信息检索教材建设构想与实践[J]. 胡光林,张文华,许邦莲,王筱明.  东华理工大学学报(社会科学版). 2010(01)
[9]江西矿产资源开发利用现状与对策思考[J]. 朱嵩,郭志忠.  江西理工大学学报. 2009(06)
[10]观念更新:大学人才培养改革设计的价值引领[J]. 眭依凡.  中国高等教育. 2009(12)



本文编号：3259407