GIS开发类课程教学中的因材施教法

发布时间：2020-12-18 09:07

　　随着地理科学大类招生的开展和GIS专业扩招,由于学生教育环境、学习基础、思维能力、兴趣等各不相同,学生个体间存在明显的学习能力差异,这种差异在GIS开发类课程学习中尤为显著.针对这种现象,从课程体系设置、师资力量培养、教学资源与教学手段使用等方面,在GIS开发类课程教学中提出因材施教策略的方法与建议. 

【文章来源】：高师理科学刊. 2020年09期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 GIS开发类课程因材施教的必要性
2 GIS开发类课程因材施教的实施方法
    2.1 设计合理的课程体系
    2.2 提高师资力量，与时俱进掌握新技术
    2.3 教学资源、教学手段的合理运用
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]普通本科GIS专业技术开发类课程教学探讨[J]. 姜建武,李景文,陆妍玲,殷敏.  中国教育技术装备. 2019(06)
[2]面向社会需求的GIS二次开发课程教学改革[J]. 李小龙,滑珺,谭永滨.  教育教学论坛. 2018(49)
[3]智慧旅游背景下高职旅游专业GIS课程开发及策略[J]. 刘欢.  旅游纵览(下半月). 2018(05)
[4]GIS设计与开发课程中的组件式开发案例实现[J]. 王志恒,胡卓玮,国巧真.  测绘科学. 2015(07)
[5]农业资源与环境专业“GIS设计与开发”课程教学探讨[J]. 陈家赢,华丽,张海涛,汪善勤,黄魏.  教育教学论坛. 2013(36)



本文编号：2923740