《测量综合实训》课程教学实施过程探讨

发布时间：2021-07-27 06:49

　　本文结合职业院校的学生特点和《测量综合实训》课程建设的初衷,简要地分析了该课程的性质,课程的教学设计;较为详细地阐述了课程教学实施的过程;并总结了教学效果。 

【文章来源】：产业与科技论坛. 2020,19(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、课程性质
二、教学计划
    (一)项目分配。
    (二)安排指导教师。
    (三)项目实施。
    (四)考核评价。
三、教学实施
四、教学成效
    (一)学生认可。
    (二)单位肯定。
    (三)教师赞同。
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校学生特点及教育教学对策研究[J]. 冯翠芹.  天津职业院校联合学报. 2019(08)
[2]创新型地理综合实习教学初探——以北京师范大学为例[J]. 杜春光,杨胜天.  中国科教创新导刊. 2008(16)
[3]重视工程教育 提高工科学生工程实践能力[J]. 郭建华.  重庆工学院学报(自然科学版). 2007(04)



本文编号：3305308