科研与教学协调发展促进能源专业教学团队建设

发布时间：2021-09-18 16:31

　　把教学和科研紧密地结合起来,形成教学带动科研、科研反哺教学的良性互动关系,是普通髙等本科院校教学立校、科技兴校发展的一条共识。能源与环境系统工程专业教学团队的培养过程中,教学和科研之间的关系将直接影响到专业的教学质量和科研水平,也直接决定了高校的办学水平。本文小结能源与环境系统工程专业教学团队的科研与教学相结合的实践经验,探讨科研与教学协调发展如何促进专业教学团队的建设。 

【文章来源】：广州化工. 2020,48(09)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 科研与教学有机结合得益于科研团队先进的硬件资源
2 科研与教学结合有利于师资质量持续发展
    2.1 科研有助于教学团队教师的教学水平能力提高
    2.2 科研有助于教学团队教师的学术水平能力提高
3 科研与教学结合有利于学生学习成果的持续提高
    3.1 ABET 专业认证规定的七个学生学习成果
    3.2 科研与教学结合促进学习成果之一:应用工程、科学和数学原理,解决复杂工程问题能力的提高
    3.3 科研与教学结合促进学习成果之二:开发和操作合适的实验,分析和解释数据,运用工程判断得出结论的能力
4 科研与教学协调发展促进能源与环境系统工程专业教学团队的建设


【参考文献】：
期刊论文
[1]“中国制造2025”应用型本科院校教学科研关系探讨[J]. 罗建新,张春燕,孙爱明.  科技创新导报. 2019(09)
[2]ABET新旧标准学生产出的比较分析[J]. 饶蕾,赵莹.  教育现代化. 2019(17)
[3]普通高等本科院校青年教师教学和科研的互动管理[J]. 刘绍丽,马座山,李兆恒.  产业与科技论坛. 2018(22)
[4]对“研究与教学统一”原则的重审与重申——新建本科院校为应用型人才培养而研究与教学[J]. 张蕾,邱世凤.  教育与教学研究. 2018(04)
[5]科研促进能源与环境系统工程专业教学的探索[J]. 简秀梅,蒋恩臣.  广州化工. 2017(21)
[6]应用型本科院校教学与科研协调发展的驱动机制研究[J]. 刘逸鹏,郑艳玲,高建山,石宝军,韩伏彬.  人才资源开发. 2017(06)
[7]企业视角下能源与环境系统工程专业特色建设的探讨——以湖北理工学院为例[J]. 丁康君.  湖北理工学院学报. 2015(03)
[8]计算机专业青年教师科研与教学相结合的实践研究[J]. 颜文燕,陆汝华.  电脑知识与技术. 2015(09)
[9]应用型本科院校教学科研互动机制探讨[J]. 郑艳玲,董建梅,高建山.  潍坊工程职业学院学报. 2015(02)
[10]农业院校建设能源与环境系统工程专业的SWOT分析[J]. 简秀梅,蒋恩臣,杨丹彤.  中国电力教育. 2012(33)



本文编号：3400469