“海洋地球物理”全英文课程体系建设

发布时间：2021-03-30 21:50

　　全英文课程建设是我国近年来高校培养国际化人才的重要举措。随着我国学术国际化的深入,越来越多的论文走出国门,发表在国际有影响力的学术期刊上;同时,有越来越多的学生毕业后面向全球的外企应聘,或者参加行业内有影响力的国际学术会议,发表自己的科研成果。然而,相比于传统的课程建设,国内一些高校往往把全英文课程理解为英语专业课,忽视了专业学术的课程发展。该文以海洋地球物理课程为例,探讨关于这一全英文课程的体系建设。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(23)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、前言
二、课程设计
三、教材体系
四、考核方式
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]国际化教学改革精品课程《环境催化与功能材料表征分析方法》全英文教学思考与实践[J]. 纪娜,贾志超,宋春风,杨永奎,赵迎新,刘庆岭.  广东化工. 2019(14)
[2]《自动控制理论》全英文课程建设与实践研究[J]. 马静,缑林峰,韩小宝.  教育现代化. 2019(42)
[3]《现代工程材料》研究生课程全英文教学改革与实践[J]. 陈洪美,金云学,张静,王晓丽,刘宁.  教育教学论坛. 2019(17)
[4]中国高校全英文教学的研究综述[J]. 翟良锴,胡晓夏.  教育教学论坛. 2019(13)



本文编号：3110214