“海洋仪器使用与维护”翻转课堂教学模式研究与创新

发布时间：2021-04-02 20:54

　　《海洋仪器使用与维护》课程是我校海洋技术专业开设的一门实践性很强的课程。课堂教学采用翻转课堂教学模式讲授,实验、实习环节选择典型的海洋仪器加深、巩固学生对海洋仪器的使用认识,从而培养学生使用海洋仪器从事海洋领域探索的应变能力和进行海洋研究具备的基本素质,为今后科学研究工作做好准备。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(07)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、课堂教学的改革
    （一）传统课堂教学的缺点
    （二）翻转课堂教学模式
    （三）翻转课堂教学的应用
        1. 参观仪器。
        2. 选取具有代表性的仪器教学。
        3. 课前预习。
        4. 注意培养学生阅读使用说明书的能力。
        5. 翻转课堂教学。
        6. 实验、实习培养学生的独立操作能力。
        7. 考核方式的改革。
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于项目的翻转课堂教学模式的研究与实践——以《大学信息技术基础》为例[J]. 巫华芳,曾祥光.  赣南师范学院学报. 2015(03)
[2]翻转学习:课堂教学改革的新范式[J]. 秦炜炜.  电化教育研究. 2013(08)
[3]翻转课堂教学模式研究[J]. 张金磊,王颖,张宝辉.  远程教育杂志. 2012(04)
[4]发展海洋监测高新技术振兴海洋仪器行业[J]. 王军成,刘岩.  山东科学. 2006(05)
[5]我国海洋测流仪器的发展与现状[J]. 张正惕,杨世伦,谷国传.  海洋技术. 1999(02)



本文编号：3115944