环境工程技术(现代学徒制)专业电镀废水处理技术课程设计与实施

发布时间：2022-02-21 16:01

　　在现代学徒制教育思想的指导下,本文确定了环境工程技术专业电镀废水处理技术设计基本思路与课程定位,设计了课程内容、课程实施方式与考核,经过实施,该课程教学明显提高了人才培养质量和针对性,实现了校、企、生三方共赢。 

【文章来源】：广东化工. 2020,47(01)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 课程设计基本思路及定位
2 课程内容设计
    2.1 集中授课
    2.2 企业培训
    2.3 任务训练
    2.4 在岗培训
3 课程实施
4 课程考核
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于跨企业培训中心的现代学徒制的实践——以模具设计与制造专业为例[J]. 车娟,周晓刚.  机械职业教育. 2019(07)
[2]现代学徒制的实践探索与研究——以娄底职业技术学院汽车检测与维修专业为例[J]. 陈宝华.  南方农机. 2019(13)
[3]基于现代学徒制下“食品添加剂应用技术”课程实训项目设计与实施[J]. 贾娟,王婷婷.  农产品加工. 2019(12)
[4]基于现代学徒制的高职环境工程技术专业人才培养体系设计[J]. 黄阳全.  实验技术与管理. 2019(05)
[5]苏南地区高职院校环境工程技术专业现代学徒制实践研究[J]. 卢利,杨伟球,李庆魁,黄小洋,黄维民,郭瑶瑶.  现代农业科技. 2019(04)
[6]基于现代学徒制的“建筑施工技术”课程改革与实践[J]. 刘如兵,钱军,朱星.  教育与职业. 2017(19)



本文编号：3637593