化学类实验室的文化氛围建设

发布时间：2019-07-11 10:22

【摘要】：加强化学类实验室文化建设是提高实验教学质量、提升实验水平、服务高校人才培养的重要条件。在参观、分析和对比德国巴斯夫公司化学实验室以及德国柏林BBZ基础化学培训学校的文化氛围建设后,再结合华东理工大学化学实验室的特点以及基础,探讨了化学类实验室文化氛围建设,给出了实验室文化建设内涵意义、建设方向和建议。
文内图片：

图片说明：学实验室，发现了与国内高校的化学实验室有很大区别。首先是体现在提升学生兴趣方面的探索氛围和学术氛围；其次是保障学生安全、防止事故发生的安全氛围。如图１所示，学生通过在实验室走廊的墙壁上制作自己与实验相关的展示图片，可以很好地复习和预习所做的实验，也可以加强团队精神，享受实验的过程。而且学生会经常返回实验室来观看这类宣传栏，很好地提升了实验的兴趣。图２展示了为防止脱落造成安全隐患，在德国所有的化学实验室都要用铁链将烧杯进行固定，其他的配套设施也样样俱全。图１德国柏林ＢＢＺ基础化学培训学校实验室走廊部分宣传栏图２德国化学类实验室的安全细节图通过与我校实验室的运行进行比较，双方的风格差距还是比较明显。为了提升华东理工大学的实验教学质量，需要对化学类实验室的文化氛围进行建设。２化学实验室文化氛围建设内涵化学类实验室文化氛围大体上可分为狭义和广义２个层面［４］；狭义层面上化学实验室文化氛围建设侧重于一些制度规范以及安全条例等方面的建设；广义层面上则分为精神氛围建设。化学实验室文化氛围建设，无论是广义还是狭义，它们之间都是相互影响、相互作用的，并且共同构成了化学类实验室的文化体系。化学实验室文化氛围建设也主要凸显这几个方面的内容。２．１实验室精神文化精神文化是化学实验室文化氛围建设的核心［５］，是进行化学原理研究、化学实验教学的精神依托，，也是化学实验室教学理念和目标。精神文化可以通过吸引学生进行实验室规范性行为操，让学生树立统一的价值观。化学实验室的精神文化建设以“实践第一、深度思考、追求真理”为基本理念。学生在实验室中开展知识创新是一种通过实验发现化学原理、推导化学原
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图片说明：学实验室，发现了与国内高校的化学实验室有很大区别。首先是体现在提升学生兴趣方面的探索氛围和学术氛围；其次是保障学生安全、防止事故发生的安全氛围。如图１所示，学生通过在实验室走廊的墙壁上制作自己与实验相关的展示图片，可以很好地复习和预习所做的实验，也可以加强团队精神，享受实验的过程。而且学生会经常返回实验室来观看这类宣传栏，很好地提升了实验的兴趣。图２展示了为防止脱落造成安全隐患，在德国所有的化学实验室都要用铁链将烧杯进行固定，其他的配套设施也样样俱全。图１德国柏林ＢＢＺ基础化学培训学校实验室走廊部分宣传栏图２德国化学类实验室的安全细节图通过与我校实验室的运行进行比较，双方的风格差距还是比较明显。为了提升华东理工大学的实验教学质量，需要对化学类实验室的文化氛围进行建设。２化学实验室文化氛围建设内涵化学类实验室文化氛围大体上可分为狭义和广义２个层面［４］；狭义层面上化学实验室文化氛围建设侧重于一些制度规范以及安全条例等方面的建设；广义层面上则分为精神氛围建设。化学实验室文化氛围建设，无论是广义还是狭义，它们之间都是相互影响、相互作用的，并且共同构成了化学类实验室的文化体系。化学实验室文化氛围建设也主要凸显这几个方面的内容。２．１实验室精神文化精神文化是化学实验室文化氛围建设的核心［５］，是进行化学原理研究、化学实验教学的精神依托，也是化学实验室教学理念和目标。精神文化可以通过吸引学生进行实验室规范性行为操，让学生树立统一的价值观。化学实验室的精神文化建设以“实践第一、深度思考、追求真理”为基本理念。学生在实验室中开展知识创新是一种通过实验发现化学原理、推导化学原
【作者单位】：华东理工大学材料科学与工程学院;
【分类号】：O6-4;G647

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