化学实验中以OBE理念引导的“翻转课堂”设计

发布时间：2021-03-09 14:49

　　学生从大一大二的知识"基础期"跨越到大三大四的"专业期"需要有一个合理过渡。在夏季小学期课程中,以"阿司匹林中乙酰水杨酸或水杨酸含量的测定"为题,把学生掌握多种测定方法并在实际生活中应用设定为产出导向,学生通过查阅文献自主设计实验方案并实施,老师充当聆听者和指导者的角色。该课程设计将竞赛式实验、科研交流与课程学习有机结合,成为化学实验课"翻转课堂"的新模式。 

【文章来源】：广州化工. 2020,48(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 传统实验课程实施现状
2 OBE理念引导的“翻转课堂”设计
    2.1 课程开设基础与目的
    2.2 课程实施方案
        2.2.1 实验原理及与已学课程关系介绍
            （1）返滴定法测乙酰水杨酸含量
            （2）双波长光度法同时测定乙酰水杨酸和水杨酸含量
            （3）同步扫描荧光光谱法同时测定乙酰水杨酸和水杨酸
            （4）高效液相色谱法测定水杨酸含量
            （5）气相色谱法测定水杨酸含量
            （6）可见光分光光度法测定游离水杨酸含量
        2.2.2 拓展实验-紧扣OBE“知识产出”理念
        2.2.3 实施方案设计
3 结 语



本文编号：3073025