以工作过程为导向的高职化学教学改革与探索

发布时间：2021-03-21 14:46

　　高职教育是人才培养的途径之一,影响社会发展位。然而结合有关数据调查表明,现阶段高职化学教学存在滞后性,与社会发展方向缺乏联系,一味的重视教学系统性以及完整性,这样一来,学生必须要掌握层次更深的知识,不仅导致学生很难理解和学习,而且学生因为学习能力不强不能充分理解层次更深的知识,不符合教师的教学目的。因此,需要积极探索和分析以工作过程为导向的高职化学教学改革,以更好的优化和发展高职化学教学。基于此,文章详细介绍了目前高职化学教学存在的主要问题,而且提出了以工作过程为导向高职化学教学改革的有效路径。 

【文章来源】：化工管理. 2020,(34)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 目前高职化学教学存在的主要问题
    1.1 理论教学内容偏多，专业特征难彰显
    1.2 教学内容设置缺乏合理性，能力不能有效转化
    1.3 教学内容不具有实践性，知识和实践相脱离
    1.4 教学方式落后，教学质量不高
2 以工作过程为导向高职化学教学改革的有效路径
    2.1 教学方法的改革
    2.2 改变教学内容
    2.3 实现教学方法的多样化
    2.4 教学模式的创新
    2.5 及时更新化学课本
    2.6 提升教师的综合水平
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]以工作过程为导向的高职化学教学改革与探索[J]. 王蓉.  科技资讯. 2019(20)
[2]以工作过程为导向的高职会计专业实践教学改革[J]. 孙晓庆.  中国外资. 2013(24)
[3]以工作过程为导向的高职化工专业英语教学改革[J]. 陈艺敏,陈建福,苏火煌.  高师理科学刊. 2013(02)
[4]以工作过程为导向的高职院校商务英语口语教学改革探索[J]. 董艳萍,乔楠.  河北工程技术高等专科学校学报. 2012(02)
[5]基于以工作过程为导向高职院校《机械制图》教学改革与探索[J]. 李海英.  当代教育论坛(综合研究). 2010(11)
[6]以工作过程为导向的高职园林专业教学改革与探索[J]. 刘勇,兰益.  今日南国(理论创新版). 2009(07)
[7]以工作过程为导向的高职化学教学改革与探索[J]. 王惠娟,杨丽娟,郭利健.  科教文汇(上旬刊). 2008(07)



本文编号：3093047