高职高专院校有机化学课程教学改革探索

发布时间：2021-04-04 05:01

　　有机化学是高职高专院校化工工程、制药技术、材料、新能源以及食品类等专业开设的一门重要的基础课程,其内容是介绍各类有机化合物的结构、物理及化学性质,并与实验相结合,阐述有机化合物相互转变的方法。这门课程的特点是知识体系复杂,学习难度大。提出通过利用信息化辅助教学、挖掘课程思政,将立德树人的思想与教学相结合的手段来激发学生兴趣,拓展学生的知识面,在培养学生专业技能的同时,提高学生的政治思想品质。 

【文章来源】：广州化工. 2020,48(10)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

α、β不饱和醛与Tollens试剂的反应

具体流程如图2所示。除此之外,利用信息化教学辅助授课与传统授课方式相比,它的优点还表现为:教师可以了解学生是否对上传的资料进行了预习;课堂提问时所有同学都可以参与回答,大大提高了课堂效率;课后,授课教师可以通过手机app了解学生的反馈意见;在批改作业时,可以利用app的一些自助功能,提高了工作效率,学生的测验成绩也能够自动统计,使得教师更加有效地掌握整个班级真实的学习情况。

第一,有机化学性《醇酚醚》这一章,讲到醇的氧化时,醇可以被K2Cr2O7氧化,使七价铬被还原成三价铬,使得溶液由橙色变为蓝绿色。反应方程式如下:当教师在讲解这内容时,可以将酒驾测试仪器的应用引入课堂,讲解一下交警用的酒驾测试仪就是利用以上原理来判断司机是否酒后驾驶及醉酒驾驶。根据司机饮酒量的多少,呼出的气体中的酒精将硅胶中的七价铬还原成为三价铬。因此,随着饮酒量的变化,硅胶颜色也在变化。

【参考文献】：
期刊论文
[1]新工科背景下新能源材料与器件专业有机化学教学改革探索[J]. 王强.  大学化学. 2019(07)
[2]有机化学教学中三维动画案例的制作和应用[J]. 蔡东,胡树煜.  中国医学教育技术. 2019(04)
[3]有机化学教学改革中的探索与实践[J]. 赵薏茹,杨禛,焦景超,唐林.  广州化工. 2019(06)
[4]“思政课程”到“课程思政”发展的内在逻辑及建构策略[J]. 何红娟.  思想政治教育研究. 2017(05)
[5]问题、项目引领式教学法在高校有机化学教学中的应用[J]. 郑敏燕.  大学化学. 2017(08)



本文编号：3117776