民族院校基础化学实验课程实践育人途径探索

发布时间：2021-06-11 20:33

　　文章根据民族院校学生的实际情况,结合基础化学学科特点及地方经济发展需求,对基础化学实验教学现状进行了分析并探索了新的教学育人途径,取得了较好的效果,激发了学生学习的兴趣和主动性,锻炼了学生的实践创新能力,提出了改善该门实验课程的教学方法以及具有民族院校特色的实验教学改革措施。 

【文章来源】：化工管理. 2020,(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 实践育人在民族院校教育中的作用
2 我校基础化学实验教学情况分析
3 对接民族地区需求,探索基础化学实验教学实践育人途径
    (1)整合实验教学内容。
    (2)引入现代化教学手段。
    (3)多途径开放实验室。
    (4)融合教师科研项目。
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]民族院校药学专业有机化学教学改革的实践与探索[J]. 钟莹,李肖肖,赵志刚.  广东化工. 2019(16)
[2]地方综合性大学实践创新育人途径探究[J]. 林晓琴,彭长宇,李瑞瑾,李应君.  高教学刊. 2019(10)
[3]大学基础化学实验课程教学改革与实践[J]. 黄妙龄,解庆范,陈延民,许妙琼,肖春妹,连小兵.  高教学刊. 2018(06)
[4]高校“多维型”创新创业实践育人体系建设与运行机制[J]. 常青,李力.  思想理论教育导刊. 2017(01)
[5]浅谈基于民族院校学生特点的化学实验教学改革[J]. 李襄宏,王炎英,唐定国,杨汉民,黄涛.  教育教学论坛. 2016(50)
[6]农林院校基础化学实验立体化教学模式[J]. 董先明,倪春林,罗志刚,杨乐敏,黄鹤.  实验室研究与探索. 2013(06)



本文编号：3225235