应用型院校基础化学教学的几点思考

发布时间：2021-06-27 22:12

　　随着高考模式的不断改革与变化,目前应用型院校的基础化学教学存在一些问题。为契合当下应用型人才培养模式,本文针对基础化学教学进行剖析与思考,并且提出了一些改进方法。 

【文章来源】：山东化工. 2020,49(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 引言
2 教学思考与改进方法
    2.1 激发兴趣，调动积极性
    2.2 突出应用，化繁为简
    2.3 提升教师魅力，激发学习欲望
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]德国工程类高等教育对我国工程类专业教育的启示[J]. 陈锋军.  中国林业教育. 2019(02)
[2]突出应用能力培养 彰显职业特色——德累斯顿工业大学[J]. 刘希富,胡建勇.  教育与职业. 2014(31)
[3]教师人格魅力在“思想道德修养与法律基础”课教学中的作用研究[J]. 朱雪梅.  延安职业技术学院学报. 2014(05)
[4]教师人格魅力在“基础课”教学中的作用研究[J]. 刘华荣.  价值工程. 2014(08)
[5]加强实验教学设计 突出应用能力培养[J]. 李英姿,龚静,阴振勇.  实验室研究与探索. 2012(10)
[6]改革高等数学课程 突出应用能力培养[J]. 刘林平.  交通职业教育. 2012(02)
[7]论教师人格魅力在“思想道德修养与法律基础”课教学中的作用[J]. 潘培志.  吉林省教育学院学报(下旬). 2012(01)
[8]上好绪论课,培养大学化学的学习兴趣[J]. 王淑涛.  广州化工. 2010(04)



本文编号：3253703