大数据时代下的高校普通化学教学改革探析

发布时间：2021-07-17 11:14

　　随着大数据科学技术的快速发展,我们的社会已进入了"大数据"时代,信息技术产业的革新已经渗透到整个社会,给人们的生产和生活带来了巨大的改变。受信息技术产业快速发展的影响,高校教学工作也面临着前所未有的挑战,同时对高校教学改革提出了全新的问题,以高等工科普通化学教学改革为例,本文提出了大数据背景下高校教学改革的策略。 

【文章来源】：广州化工. 2020,48(15)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 高等工科专业普通化学教学现状
    1.1 教学模式单一
    1.2 教学内容缺乏与各学科特点的有效结合
    1.3 无法正确掌握学生的接受能力
2 大数据对普通化学教学改革的影响
3 大数据驱动下的工科普通化学教学改革策略
    3.1 策略一 优化教学内容,加强与专业的有机结合
    3.2 策略二 丰富教学模式
    3.3 策略三 注重教学评价
4 结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校生物学专业有机化学课程教学改革与实践[J]. 袁博.  广东化工. 2019(16)
[2]MOOC资源的有效利用——基于SPOC的无机及分析化学教学改革[J]. 李慧慧,吴承春,肖湘平,王运.  大学化学. 2019(07)
[3]大数据背景下有机化学课程教学模式初探[J]. 张京玉,黄海英.  教育现代化. 2019(45)
[4]大数据思维下教育发展机遇与挑战的再思考[J]. 赵晋,张建军,王奕俊.  电化教育研究. 2018(06)
[5]大数据在高等教育领域应用的探析[J]. 李燕,陈伟,张淑林.  电子科技大学学报(社科版). 2018(02)



本文编号：3288068