雨课堂结合思维导图在基础化学教学中的应用

发布时间：2021-08-03 23:21

　　探析雨课堂结合数字思维导图在基础化学教学中的应用效果。选择我校2019级检验1班为实验班,采用雨课堂结合数字思维导图的教学法,2班为对照班,采用传统的教学方法,对两班的教学效果进行评价。分析两班的理论考试成绩、优秀率和合格率,发现实验组明显优于对照组,对比具有统计学意义（P<0.05）;根据问卷调查发现,实验班学生对混合教学法评价较好;基础化学教学中引入该教学模式,效果显著,存在推广价值。 

【文章来源】：现代商贸工业. 2020,41(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 研究方法
    1.3 评价方法
    1.4 统计学方法
2 结果分析
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]思维导图在分析化学教学中的应用[J]. 蔡竞春,敬小丽,王怡.  成都中医药大学学报(教育科学版). 2019(04)
[2]互联网+视域下基础化学实验教学模式改革与应用研究[J]. 朱丽杰,陈虎.  云南化工. 2019(09)
[3]基于雨课堂的混合式教学在生物化学脂代谢教学中的应用[J]. 李宁,王顺,杨菁,张蕾.  基础医学教育. 2018(06)
[4]雨课堂在翻转课堂教学中的应用研究[J]. 王瑞娟,印志鸿.  现代计算机(专业版). 2018(01)



本文编号：3320514