化学教育与学生实践能力的培养

发布时间：2021-10-10 19:43

　　高校化学作为一门高实验性学科,对学生主动探索能力的培养,实践能力的提高提出了更为严格的教学要求。主要针对高校化学教育与学生实践能力培养作为研究方向,从化学实验的教学内容、教学方式、实验考核方法做了详细探索,从如何提高高校学生化学实践能力方面提出了几点培养策略,希望能为我国高校化学教育改革提供理论参考。 

【文章来源】：化工设计通讯. 2020,46(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高校化学实验课程特点
2 目前高校化学教育存在的问题
    2.1 学生实验操作能力不够
    2.2 化学实验教育方法单一,缺乏丰富的手段化
    2.3 考核方法存在局限性
3 化学教育中培养学生实践能力的策略
    3.1 在探究实验中提升创新意识
    3.2 积极改革实验教学方法
    3.3 加强问题意识,激发学生学习兴趣
    3.4 建立健全学生化学实验课程考核制度和指标体系
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]实验探究式教学在高职化学教育中的实践[J]. 李锦,黄敏,吕玮.  科技风. 2019(32)
[2]化学化工专业本科生科研创新训练初探[J]. 刘锐,金龙一,孟龙月.  实验室研究与探索. 2019(09)
[3]综合化学实验教学改革探讨[J]. 章文伟,张晖,奚忠华,孔璇凤.  实验室研究与探索. 2019(08)
[4]基于新工科的学科交叉实验教学研究[J]. 李荣强,李波,杜国宏.  西南师范大学学报(自然科学版). 2019(07)



本文编号：3429034