安全工程专业《普通化学》高效教学探索

发布时间：2021-10-11 19:02

　　结合作者在《普通化学》教学中的经验及体会,归纳了目前该课程教学过程中存在的一些主要问题。针对问题的成因,针对性地从授课内容的选择、教学方法的改进、教学手段的多样化和学生动手能力的提高等方面提出了解决方案。这些全面深入,针对性极强的方案必须引起重视,以便实现安全工程专业《普通化学》课程的高效教学,大力提升教学质量,使学生取得良好的学习效果。 

【文章来源】：山东化工. 2020,49(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1《普通化学》教学中存在的主要问题
    1.1 强调基础理论，忽视与安全工程专业的有机结合
    1.2 课程内容与学时不匹配
    1.3 师资队伍无工业背景，缺乏实际生产经验
    1.4 学生知识功底差异大，无法做好兼顾
    1.5 教法过于单一，教学效果不理想
2 提升《普通化学》教学效果的对策
    2.1 有重点地灵活安排授课内容
    2.2 改进教学方法，调动学生积极性
    2.3 教学手段多样化，提升学生能力
    2.4 加强实践教学环节，提升学生动手能力
3 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂在普通化学课程教学难点中的应用研究[J]. 顾雪凡,魏君,燕永利,崔星,张黎,李金灵.  中国现代教育装备. 2020(09)
[2]普通化学课程教学改革探析[J]. 向芸颉,陈异,郭宁,彭索萍.  西南师范大学学报(自然科学版). 2020(05)
[3]非化学化工类专业《普通化学》课程教学方法探讨[J]. 崔林,王莹,王康.  广东化工. 2020(08)
[4]大学化学教学与课程思政的研究[J]. 熊健.  山东化工. 2020(06)
[5]以培养应用研究型人才为核心改革普通化学原理实验[J]. 向丹,高培红,梁军艳,白艳红,张雯,李银环.  大学化学. 2020(02)
[6]关于工科院校大学普通化学教学的思考[J]. 段金伟,崔林.  高教学刊. 2020(04)
[7]《普通化学》授课教师信息化教学技能培养研究[J]. 顾雪凡,魏君,苏碧云,黄剑,李红.  中国教育信息化. 2019(24)
[8]非化学专业大学化学实验的教学现状和改进方向[J]. 何红艳.  山东化工. 2019(21)
[9]浅谈大学化学实验教学改革[J]. 张先廷.  山东化工. 2015(19)



本文编号：3431078