新工科项目“地方（行业）高校化学类专业应对产业变化的升级改造研究与实践”的实施

发布时间：2021-11-14 04:24

　　"新工科"项目"地方（行业）高校化学类专业应对产业变化的升级改造研究与实践"是教育部首批新工科项目。本项目针对地方和行业高校化学类专业如何应对产业变化而开展专业升级改造的问题,进行了深入的调查研究,分析了"新工科"对人才的能力要求,提出了适应未来要求的专业人才培养目标、毕业要求和新的培养模式,总结了部分高校化学类专业开展"新工科"建设的经验。 

【文章来源】：大学化学. 2020,35(10)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 项目实施整体情况
    1.1 项目实施的基本思想
    1.2 项目实施的方案
2 调研及分析
    2.1 区域、行业与学校的选择
    2.2 制定合理的调研提纲
    2.3 多方式开展调研
    2.4 多视角分析调研数据
    2.5 调研结论
3 项目成效与典型案例
    3.1 适应产业变化升级改造的培养目标和毕业要求
    3.2 体现“新工科”要求的人才培养方案
    3.3 课程建设
    3.4 工程实践能力
    3.5 机构与机制探索
4 项目实施中的经验与思考


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时期我国高校化学类专业建设的挑战与对策[J]. 张树永,朱亚先.  中国大学教学. 2018(03)
[2]新工科与新范式:概念、框架和实施路径[J]. 顾佩华.  高等工程教育研究. 2017(06)
[3]新工科建设与发展的路径思考[J]. 陆国栋,李拓宇.  高等工程教育研究. 2017(03)
[4]加快新工科建设,推进工程教育改革创新——“综合性高校工程教育发展战略研讨会”综述[J]. 胡波,冯辉,韩伟力,徐雷.  复旦教育论坛. 2017(02)
[5]面向未来的中国新工科建设[J]. 林健.  清华大学教育研究. 2017(02)
[6]化学类专业实验教学改革的进展、趋势与重点[J]. 张树永,张剑荣,陈六平.  大学化学. 2016(09)



本文编号：3493961