化学技能考试微信公众平台应用效果研究

发布时间：2021-12-12 08:39

　　目的:探讨微信公众平台在"化学技能考试"实践教学中的应用效果。方法:从2017级药剂专业中随机抽取两个班,在确定实验组与对照组的测量结果无显著差异的前提下,分别采用微信公众平台自主学习和常规自主学习模式,并对两组的后测成绩和"化学技能考试"证书成绩进行比较。实验后,对实验组进行问卷调查,以获得实验组对微信公众平台和学习效果的评价信息。结果:实验组成绩平均值（80.2）明显高于对照组（75.1）,差异有统计学意义（P<0.05）;实验组学生认为"化学技能考试"微信公共平台激发了学习兴趣,增强了自主学习能力。结论:"化学技能考试"微信公共平台能有效提高学生"化学技能考试"成绩,有助于激发学生的学习兴趣和提高学生自主学习能力。 

【文章来源】：广东职业技术教育与研究. 2020,(03)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 实验对象
    1.2 实验目的
    1.3 实验模式
    1.4 实验前测
    1.5 实验方法
2 结果
3 化学技能考试证书成绩对比分析
4 化学技能考试微信公众平台应用效果问卷调查
    4.1 微信公众平台的总体评价
    4.2 微信公众平台的功能设计
    4.3 学生的学习兴趣与学习能力
    4.4 学生的学习效果与学习成绩
5 小结
    5.1 有助于提高学生的学习成绩
    5.2 有助于激发学生的学习兴趣
    5.3 有助于促进师生与生生之间的互动交流



本文编号：3536358