“一体化、三层次”高职化学实验实训教学体系的构建

发布时间：2022-01-17 12:20

　　针对高职院校化学实验实训教学的现状及存在的问题,构建了"一体化、三层次"高职化学实验实训教学体系,主要包括重构实验实训课程教学体系、构建校企合作育人机制、构建多元化考核评价体系和改革教学方法等方面内容。实践证明,新的实验实训教学体系更加适应高职化工技术类专业人才的培养。 

【文章来源】：山东化工. 2020,49(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 化学实验实训教学现状及存在的问题
    1.1 实验实训课程内容
    1.2 实验实训资源
    1.3 教学方法
    1.4 考核评价
2“一体化，三层次”化学实验实训教学体系的构建
    2.1 重构实验实训课程教学体系，优化教学内容
        2.1.1 基础实训教学层次
        2.1.2 专业实训教学层次
        2.1.3 综合设计型实训教学层次
    2.2 构建校企合作育人机制
    2.3 构建多元化考核评价体系
    2.4 改革教学方法
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]改革高职化学实验教学 培养应用型药学人才[J]. 李容,黄锁义,陆海峰,钱力,黄上峰,潘光玉.  卫生职业教育. 2013(05)
[2]应化专业化学实验教学体系的构建[J]. 徐雅琴,王丽波.  化工高等教育. 2010(02)
[3]“一体化、三层次、多渠道、多模式”的化学实验教学改革[J]. 赵云岭,欧阳津,申秀民,蒋福宾,黄元河.  实验室科学. 2007(06)



本文编号：3594717