“化学教学论实验”课程中存在的问题及改进措施

发布时间：2022-01-25 00:03

　　化学师范专业的"化学教学论实验"课程要如何适应中学化学课程改革要求是当今化学实验教学研究的主要课题之一。本文结合本校"化学教学论实验"课程的实际,分析了实验内容陈旧、实验教学模式单一、教学方法简单、安全意识淡薄等存在的问题,并提出了优化实验内容、改进实验教学方法、优化考核方式等相应的改进措施。 

【文章来源】：山东化工. 2020,49(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 化学教学论实验教学中存在的问题
    1.1 实验内容陈旧、设置不合理
    1.2 实验教学模式单一，学生不够重视
    1.3 考核方式简单，学生实验安全意识单薄
2 实验教学改进措施
    2.1 优化实验内容
    2.2 改进实验教学方法，调动学生的积极主动性
    2.3 优化考核方式，普及实验基本操作和安全常识
3 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]化学竞赛选手失利体验的心理学分析与启示——基于教育现象学的个案研究[J]. 景一丹,肖小明,肖荣.  化学教育(中英文). 2018(07)
[2]《化学教学论实验研究》开放教学的改革探索[J]. 范建凤,武宇芳,赵志刚,赵二劳.  化工时刊. 2013(12)
[3]高师院校化学(教育)专业实验内容改革探索与实践[J]. 熊言林,魏先文,朱昌青.  化学教育. 2010(09)



本文编号：3607538