大学化学中英双语教学的实践与思考

发布时间：2022-01-25 18:17

　　以培养既具有化学专业知识又有英语应用能力的学生为目标,针对大学化学双语课程教学的内涵和目的,以及生的特点,重点在教学过程、教学内容、教学模式等方面进行了大学化学双语教学的初步探索;在保留现有教育过程、教育模式等各方面优势的基础上,优化和改革进而促进双语教学顺利进行。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2020,(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
一、大学化学双语课程教学的内涵和目的
二、无机化学双语课程的探索与实践
    1.过程性评价教学理念,提高学生学习积极性
    2.教学内容形象生动,提高学生学习兴趣
    3.教学模式的多样性,提高学生学习主动性
        (1)教学方法上采用多种多样的教学模式
        (2)教学手段上采用恰当的语言比例
        (3)教学结果上采用多种多样的评价模式
三、大学化学双语教学的收获和建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]无机化学课程双语教学的探索与实践[J]. 白丽明,马玲,赵立杰,汤晓君.  化工时刊. 2014(10)
[2]大学化学双语教学模式初探[J]. 郭生伟,陈宇红,杨鹏元.  科技视界. 2013(05)



本文编号：3609007