“互联网+”背景下新工科动态教学典型微格课程建设探究

发布时间：2023-02-15 09:19

　　随着科学技术水平的提高,教学的形式也变得多种多样。吸引学生的眼球,提高他们的学习兴趣是目前教学的首要任务。转变理念和提高效率成为教学模式改革创新的基本原则。该文阐述了典型微格课程的建设目的意义、方法和收效,阐述了如何设计微格课程的教学。《生活化学》是高校学生的一门在线通识课程,《饮酒的学问》从感知到综合运用,帮助学生掌握酒的酿造理论,了解饮酒的利与弊,并培养他们运用这些理论解决实际问题的能力。

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 微格课程概述
2 知识、能力与情感目标
3 课程设计与教学方法
    3.1 创设情境，探究教学法
    3.2 以旧引新，启发教学法
    3.3 实际应用，尝试教学法
4 教学实施过程
    4.1 创设情境，激趣导入
    4.2 追本溯源，整体感知
    4.3 探究原因，明析概念
    4.4 开阔视野，灵活运用
    4.5 总结回顾，结课设悬
5 结语



本文编号：3743240