基于SPOC的翻转课堂教学模式探讨-以有机化学课程为例

发布时间：2023-10-01 23:08

　　结合自身教学实践,剖析了高职有机化学教学中存在的若干问题,阐释了高职有机化学课程教学引入SPOC教学模式的必要性。该教学模式有助于解决高职有机化学教学过程中存在的问题,实现了以学生为主体的引导式教学,有利于提高学生的综合能力及职业素养,有助于实现高职院校的人才培养目标。希望通过对SPOC模式下有机化学翻转课堂教学活动的设计与探索,为高职院校有机化学课程的信息化教学改革提供思路。

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【文章目录】：
1 高职有机化学教学存在的问题
    1.1 传统的课堂教学模式单一
    1.2 教师没能关注高职学生的特性
    1.3 信息化教学资源利用率低
    1.4 教学评价过于注重结果
2 高职有机化学课程教学应用SOPC模式的必要性
    2.1 SPOC教学模式有助于学生能力的培养
    2.2 SPOC教学模式能更好地施行因材施教
    2.3 SPOC教学模式更突显高职特色
    2.4 SPOC多元化考核评价更客观
3 基于SPOC的有机化学课程翻转课堂的教学活动设计
    3.1 线上教学环节设计
    3.2 线下教学环节设计
4 基于SOPC的有机化学翻转课堂教学活动设计的反思
5 结语



本文编号：3849617