发挥课程特色，构建无机化学课程的育人机制

发布时间：2021-01-23 20:28

　　课程思政是一种新型的长效运行机制与协同创新机制。在不断深入现代教学改革的背景下,在大学专业课中引入思政教育,能够实现"知识传授"和"价值引领"的有机统一,有助于学生专业知识与思想道德同时提升,实现高校的全方位育人。本文结合笔者多年的一线教学经验,以无机化学课程为例,从课程特点、课程内容及实验课程三方面,浅谈发挥课程特色,构建无机化学课程育人机制的几点体会。 

【文章来源】：广州化工. 2020,48(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 基于课程特点，引入化学史知识，增强学生文化上的民族自信
2 结合课程内容，全过程渗透社会主义核心价值观
3 实验课助力理论课，实现无机化学课程全方位育人
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]在有机化学实验中渗透“课程思政”元素的探索与研究[J]. 朱敏.  广州化工. 2019(06)
[2]提高青年教师教学能力的几点体会[J]. 田振芬,徐志珍.  化工高等教育. 2014(01)
[3]化学史知识在无机化学教学中的运用与思考[J]. 董斌,吕仁庆,曹作刚.  广州化工. 2011(02)



本文编号：2995872