“课程思政”在《工程化学》教学中的探索与实践

发布时间：2021-01-25 06:03

　　"课程思政"是新时代中国高校人才培养的一种新模式,旨在将思政内容贯穿到教学的各个环节,形成一套特色鲜明的教学体系。本文结合《工程化学》的教学特点,围绕爱国主义、工匠精神、美丽中国、平安中国四个方面,介绍了将培养学生家国情怀、创新精神、环保意识、安全意识有机融入到教学中的具体方法,力求丰富教学内容,充分调动学生学习的积极性,努力提升课程教学质量,实现立德树人。 

【文章来源】：广东化工. 2020,47(06)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

思政与《工程化学》结合要点

我们团队在讲述绪论部分中化学在国民经济中作用时，采用人物传记法，讲述了一批老一辈化学家的感人故事，而其中反响最为热烈的是中国重化学工业的开拓者，近代化学工业的奠基人侯德榜先生的先进事迹，具体案例如下：1861年，比利时人索尔维以食盐、石灰石和氨为原料，制得了碳酸钠和氯化钙。随后英国哈琴森公司买断了该专利，独占了索氏制碱法，而当时中国正处于工业起步阶段，大量需要纯碱等化工原料，只能花费高昂的价格向英国进口。此时身处美国的侯德榜在听闻这个消息后，毅然决然放弃国外优越的生活，离美回国承担起建设碱厂的技术重任。归国之后，他身先士卒，同工人们一起奋战在一线，迅速破解了垄断70多年的索氏制碱法，并且在原有的基础上进行改良，提出了侯氏制碱法。侯氏制碱法又称联合制碱法，在饱和氨盐水中(氨气、氯化钠都达到饱和的水溶液)通入二氧化碳，使生成的碳酸氢钠在水中达到饱和而析出，再将其进一步煅烧分解为碳酸钠[11]。侯氏制碱法的优势可以归纳为以下两点：(1)侯氏制碱法成功地将索氏制碱法中的废弃物氯化钙转化为重要的氮肥氯化铵，食盐的利用率提升至96%，也符合现在绿色化学中原子经济性原则；(2)侯氏制碱法中的二氧化碳可以做到循环利用，有效降低生产成本，以及简化设备(图2)。侯氏制碱法的提出是当时制碱行业质的飞跃，同时开创了世界制碱工业的新纪元，侯德榜本可以通过自己的技术发家致富，但他却做了一个惊人的决定，将自己的技术对全世界公开，无私地为人类文明的进步做出贡献。最后对同学们提出期望，希望大家可以发扬老一辈科学家的爱国主义精神，刻苦努力，勤奋学习，将来报效祖国！

那么如何培养学生美丽中国这种大局观，同时倡导学生在未来学习和工作中如何作为是化学与能源，化学与环境这两章的教学难点。我们团队进行了以下尝试：首先讲述我国的能源消费结构仍然以煤、石油为主，而以天然气、水电、核电、风电等清洁能源消费量占能源消费总量的22%。因此需要大力发展清洁能源技术，推广使用太阳能、风能、潮汐能、生物能和氢能等绿色能源替代传统的化石燃料，从源头上解决环境污染问题。而对于非化学专业的同学一方面是提升节能意识，呼吁绿色出行，倡导爱护环境。例如：(1)注意随手关灯；(2)家用电器及时切断电源；(3)尽量乘坐公共交通出行；(4)倡导垃圾分类(图3)。另一方面是教会学生常见的环境治理方法，比如在实验课上可以开展常见工业废水处理的教学，利用酸碱滴定、络合滴定、沉淀滴定、氧化还原滴定等方法对废水中有害物质的检测和处理，既锻炼了学生的动手能力，又让他们知道环境治理的不易，有助于提升学生的环保意识。3.4 平安中国

【参考文献】：
期刊论文
[1]高校化学类专业课程思政建设目标与实现途径刍议——以物理化学课程教学为例[J]. 张树永.  大学化学. 2019(11)
[2]“课程思政”背景下有机化学教学模式探索[J]. 韩国志,刘睿,关建宁.  大学化学. 2019(11)
[3]《工程化学》课程思政的创新教学案例分析[J]. 刘焕英,蔡静,于旭蓉,杨春光,张博宇.  广州化工. 2019(13)
[4]大学化学课堂课程思政探究[J]. 杜琳,杨敏,傅小红,刘玉容.  智库时代. 2019(26)
[5]将思政教育引入分析化学课程教学的探索与研究[J]. 孙文亮.  广东化工. 2019(10)
[6]《无机化学》课程教学思政理念的渗透——以应用化学专业为例[J]. 尹国杰,卫应亮.  大众科技. 2019(03)
[7]专业教师实践“课程思政”的逻辑及其要领——以理工科课程为例[J]. 余江涛,王文起,徐晏清.  学校党建与思想教育. 2018(01)
[8]课程思政的价值意蕴与生成路径[J]. 邱伟光.  思想理论教育. 2017(07)



本文编号：2998713