基于现有条件对无机化学的教学提升

发布时间：2021-03-05 10:08

　　《无机化学》是化学专业的必修课程,此课程的教学重点不仅是积累知识,还着重培养学生的创新意识、实践能力、提高综合素质。但现有的无机化学教学方式不够科学,很难达到教学目标。手机和电脑在学生的日常生活中起着很重要的作用,因此教学方式就需要与时俱进。"微课"、"翻转课堂"的引入可以调整考核方式,添加一些能提升专业知识并且能活跃课堂气氛的活动,使得学生从被动转为主动学习,从而培养有独立学习能力的当代大学生。 

【文章来源】：广州化工. 2020,48(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 无机化学教学中存在的问题
    1.1 课程时间短,难以达到教学目标
    1.2 教学方式单一,不能吸引学生
    1.3 考核方式古板,不能全面考查学生
2 针对以上问题进行的教学改进
    2.1 删繁就简,突出教学重点
    2.2 灵活调整教学方式,激发学生内在潜力
    2.3 调整考核方式,全面评价学生
3 结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]《无机化学》课程教学改革探析[J]. 花开慧,高峰,臧云浩,邱永福,范洪波.  广州化工. 2020(05)
[2]浅析高校无机化学实验教学存在的问题及改革方法[J]. 侯芹芹,韩彤.  山东化工. 2019(05)
[3]基于微课的高校无机化学翻转课堂教学效果研究——以无机化学精品资源共享课为例[J]. 杨凤磊,沈飞,王庆红,闫岩.  化学教育(中英文). 2019(04)
[4]基于最近发展区理论的工程专业课课堂教学设计[J]. 马青娜,邵飞,高磊,段金辉.  大学教育. 2019(02)
[5]翻转课堂在中级无机化学教学中的探索与实践[J]. 周娜,乔秀文,龚晓武,王自军,夏新福.  教育教学论坛. 2019(02)
[6]试述“四大化学”课程体系整合与优化[J]. 陈伟,李金龙,白丽明,毕野.  化工时刊. 2018(03)
[7]化学教学中如何开展探究式教学[J]. 王亚香.  黑龙江科学. 2018(04)
[8]无机化学课程教学改革探讨[J]. 郭平春,宋蒙蒙.  广州化工. 2018(02)
[9]探究式教学在药物分析教学中的应用[J]. 杨莹,王慧玉,刘婷婷,张杰.  科技创新导报. 2017(21)
[10]材料专业《无机化学》课程教学模式的改革探索[J]. 李芹,董丽敏,汤卉.  高教学刊. 2017(03)



本文编号：3065027