基于微课的混合学习模式在高校化工专业课程的教学改革应用

发布时间：2021-05-11 17:38

　　本文从高校化工专业课程的重要性出发,探讨了化工专业课程的教学特点,微课和混合学习的结合模式在该专业课程教学改革中的应用可行性、教学实施和应用关键,并阐明基于微课的混合学习模式构建,对提高高校化工专业的人才培养质量具有重要意义。 

【文章来源】：广东化工. 2020,47(16)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 化工专业课程的教学特点
2 基于微课的混合学习模式在化工专业课程教学改革中的应用可行性
3 基于微课的混合学习模式在化工专业课程的教学实施
    3.1 构建微课资源库，实施课前教学
    3.2 授课答疑解惑，实施课堂教学
    3.3 利用在线微课资源库，实施课后教学
4 基于微课的混合学习模式在化工专业课程的教学应用关键
    4.1 构建线上微课资源库
    4.2 混合学习模式设计
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]微课在高校化工专业课程教学改革中的应用研究[J]. 张昆明.  教育观察. 2018(03)
[2]微课促进高校化工分离工程教学改革的应用研究[J]. 陆小菊.  教育现代化. 2018(05)
[3]微课在化工类课程教学中的运用构想[J]. 李雪琴,张海洋,贾鑫,郭瑞丽.  化工高等教育. 2016(06)
[4]基于混合学习的微课设计开发研究进展[J]. 王刚,薛菲,卞勋光,张祥胜.  林区教学. 2016(03)



本文编号：3181827