科研引入到无机化学本科教学课堂实践研究

发布时间：2021-06-14 10:39

　　随着"大众创业,万众创新"口号的提出,高校更侧重创新型,科研型人才的培养。无机化学作为本科化学专业的核心课程之一,主要是让本科生基于高中化学知识学习的基础,实现化学思维的培养,为化学科研,实验探究,化学科技创新奠定基础。因此在无机化学本科教学中也更多地渗透科研实验理念,探究理念,以期实现科研与教学的融合。在具体的教学实践中,导师必须加强引导,让学生在化学知识学习时自主进行科研探讨,鼓励学生参加"挑战杯"这样的创新创业的竞赛,以期实现学生创新创业能力的培养,提升高校学生的化学科研和实验实操素养。文章主要就科研引入到无机化学本科教学课堂实践进行研究,结合热门的"挑战杯"大学生创新创业竞赛活动,明确无机化学科研创新教学的两大层面和具体策略。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(23)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、“挑战杯”竞赛中的科研创新渗透
    （一）有助于学生创新能力的培养
    （二）有助于学生实践能力的培养
二、科研引入无机化学教学的两大层面
    （一）科研引入到无机化学课堂教学
    （二）将科研引入到无机化学实验教学
三、科研引入无机化学教学中的具体策略
    （一）引导学生树立科研创新思维
    （二）改革课堂教学内容
    （三）改革课堂教学方式
    （四）创新教学考核方式
    （五）鼓励引导学生参加科研创新竞赛
四、结束语



本文编号：3229658