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混合式教学在无机化学实验教学中的初步探索与实践

发布时间:2021-08-08 22:56
  本论文讨论了通过改革教学模式,在无机化学实验教学过程中引入虚拟仿真化学实验平台,通过线上线下相结合的教学模式进行授课,并制定科学、合理的课程考核评分方法,提高课程的教学质量,激发学生的学习兴趣,提高学生的实验技能,培养学生勤于思考、独立思考的学习习惯。 

【文章来源】:广东化工. 2020,47(15)

【文章页数】:2 页

【文章目录】:
1 当前教学中存在的主要问题
2 混合教学模式的实践
3 混合教学模式的考核探索
4 结语


【参考文献】:
期刊论文
[1]“互联网+”模式下无机化学实验课程改革研究[J]. 高文秀,王集思,任红,杨艳艳,沈启慧,罗亚楠.  山东化工. 2019(02)
[2]微课下的高校化学教学改革[J]. 张金彦,蓝平,廖安平.  广东化工. 2017(02)
[3]浅谈虚拟仿真实验室在化学教学中的辅助作用[J]. 杨晓娜,孙佳,张晖.  时代教育. 2015(23)
[4]无机化学实验教学的探索与实践[J]. 杨津,段中余,杨春,朱令之.  广东化工. 2011(08)
[5]无机化学仿真虚拟实验室构建和实现方法研究[J]. 杨昱,徐雅琴,杨玉玲,白靖文.  高等农业教育. 2011(03)
[6]从Blending Learning看教育技术理论的新发展[J]. 何克抗.  国家教育行政学院学报. 2005(09)



本文编号:3330837

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